题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

情境创设

25.小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？

为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？

巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……

问题：

(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。(10分)

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第1题

一项工作，甲每天做8小时，30天能完成；乙每天做10小时，21天就能完成；丙每天做5小时，40天能完成。甲

每做6天要休息一天，乙每做5天要休息一天，丙每做4天要休息一天。现三人合做，每天都做8小时，做了6天(包括休息日在内)后，由乙独做，每天做6小时，那么完成这项工作至少要用（）天。 A．15 B．17 C．23 D．24

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第2题

一个生意，当20%的人开始做时他就开始做了，当80%的人都来做的时候他已经撤了。这体现的是创业者的什么特征？()

A.善于时间管理

B.善于直面问题

C.善于自我管理

D.善于创新思维

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第3题

一个工程，甲和乙单独做分别需要24天和32天，如果甲先做若干天后休息，乙接着做，这样共用27天完成，问甲、乙各做了多少天？（）

A.7，20

B.13，14

C.15，12

D.11，16

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第4题

一个生意，当20%的人开始做时。，他就开始做了，当80%的人都来做时，他已经撤了，这体现了创业者的特征

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第5题

小学数学教材包括教学大纲和教科书两部分。（)

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第6题

一个普通的成年人在一般条件下平均每天要排出2.5升水。（)

一个普通的成年人在一般条件下平均每天要排出2.5升水。()

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第7题

创造条件在面对一个不易解决的问题时，有时要设定一个新的问题做铺垫，为解决问题创造条件。（)

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第8题

海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子平均分为五份，多了一个，这只猴子把多的一

个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，问海滩上原来最少有多少个桃子？

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第9题

：某班有一位同学做了好事没留下姓名，他是甲、乙、丙、丁四人中的一个。当老师问他们时，他们分别这样说：甲：这件好事不是我做的。乙：这件好事是丁做的。丙：这件好事是乙做的。丁：这件好事不是我做的。这四人中只有一人说了真话，请你推出是谁做了好事？（）

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

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