题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方
案为所有教师及其他学校所共享，这种反思方法称为（）。
A.行动研究
B.详细描述
C.教学日记
D.职业发展
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.学习者通过全日制在线学校在家里或校外完成课程学习。
B.完全自主安排学习时间。
C.定期参加面对面学习研讨课，作为补充。
D.学习者经常和教师在一起。
更多“来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后…”相关的问题
第3题
下列叙述正确的是()。
A.某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生
B.问题行为是直接指向他人和环境的不良行为
C.问题行为不仅有学生自身的因索也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素
D.教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚
第4题
我国是一个统一的多民族国家，56个民族都有委员进入全国政协，来自不同地区、不同民族的委员聚集在一起，反映民情、和衷共济，参政议政、共商国是，是我国社会主义制度优越性的生动体现。56个民族的政协委员和衷共济、共商国是()。①有利于发扬人民民主，促进社会和谐②表明政协是由各民主党派组织的爱国组织③彰显了人民政协团结和民主的两大主题④坚持了从群众中来到群众中去的工作作风
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
第5题
某中学的一些高年级男同学在课余时间经常聚集在一起，欺负低年级的同学。学校社会工作者郑军发现了这一问题，他运用了不同的小组工作技巧去帮助那些高年级的男同学改变他们的不当行为。郑军在这里所扮演的角色是（）。
A.教育者
B.使能者
C.治疗者
D.倡导者
第7题
22、以下关于影响青少年心理健康的学校因素的说法中，正确的是（）。
A.学校教育因素的影响，首先表现在同辈群体的影响，其次表现在教师对学生的影响上。
B.学校教育因素的影响，首先表现在教师对学生的影响上，其次表现为同辈群体的影响。
C.教师的个性、能力及教学风格对青少年心理的发展影响很大。
D.同辈群体的成员一般在家庭背景、年龄、个性特点、爱好等方面比较接近，所以来自同辈群体的影响容易产生。
第8题
倘若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而 “暴富”。倘若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多额投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。这段文字主要谈论的是 ()
A.教育资源的公平化
B.教师收入的两极分化
C.教育资源分配的地域差距化
D.学校划分的等级化
第9题
材料 在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象： 现象1：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小
材料
在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象：
现象1：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。座位的编排往往是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。
现象2：教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都在发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得……”“我认为……”。
问题：
请运用现代教学理论，对以上现象分别作出评析。（14分）
