更多“()是比较教育史上第一个系统阐述比较教育理论与方法的学者。”相关的问题
第1题
（)是中国近现代教育史上第一个明确提出并系统阐述德、智、体、美全面发展教育方针的教育家。
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第2题
泰勒的课程评价模式是教育评价理论发展史上第一个比较完整的评价模式，也是最有影响的模式.（)
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第3题
系统阐述霍尔姆斯问题法的著作是（)。
A.《教育中的比较法》
B.《教育的比较方法》
C.《教育问题：一种比较的方法》
D.《比较教育：对方法的思考》
第4题
诺亚与艾克斯坦合著的（)系统阐述了科学量化法。
A.《比较教育科学的探索》
B.《教育中的比较法》
C.《教育的比较方法》
D.《比较教育：对方法的思考》
第5题
贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的“比较四步法”而闻名于世。（)
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第6题
西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是
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第7题
教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（)
A.美国的康德尔
B.法国的朱利安
C.法国的贝雷迪
D.英国的埃德蒙.金
第8题
康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作()，该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。
A.《比较教育》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《比较教育：教育的因素和传统研究》
D.《欧洲大陆的学校》
第9题
比较教育学发展史上借鉴时代的开端是1817年朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》为标志。（)
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第10题
在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是19世纪初至19世纪末。（)
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