题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
幼儿园（)是以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划运用教育活动规律，采用科学的方法解决保教工作中的问题，从而提高保教质量的研究活动。
A.教学活动
B.教研工作
C.保育工作
D.物质环境
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A.保教人员
B.教师
C.园长
D.保育员
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第2题
幼儿园教师专业标准的基本理念（）
A.以幼儿为本，尊重幼儿利益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性
B.师德为先，热爱学贤教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范
C.能力为重，把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力，研究幼儿遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平
D.终身学习，学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法
第3题
在幼儿园评价工作中，价值判断的准则是自我诊断、自我总结、自我完善，从而改进工作，提高效率，促进保教质量的提高，是以()为评价主体和以()为评价客体。
A.幼儿园幼儿园内部工作状况
B.教育系统上级主管部门幼儿园
C.家长和社区幼儿园工作
D.幼儿园教师幼儿
第6题
开展幼儿园教研活动的意义不包括以下哪一方面（)。
A.有助于提高保教人员的专业发展水平
B.为家长了解幼儿园一日生活提供条件
C.实现教育理念向教育实践转换的中介
D.全面提高保教质量的常规性活动
第8题
班级_是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位，幼儿教师（班级保教人
班级_是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位，幼儿教师(班级保教人员)是保教活动的主体。()
第10题
在幼儿园的保教工作中，幼儿园教师常常要使用观察、记录、统计、归纳、推理等方法对其保教实践进行分析、反思，以得出概括性结论，提升专业水平，从这个角度来看，幼儿园教师也是一位（）
A.参与者
B.研究者
C.合作者
D.指导者
