题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练法是（）
A.分合法
B.清单法
C.试误法
D.头脑风暴法
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第3题
下列哪些方法能够解决学生不主动参与讨论交流这一问题（)。
A.给学生多一些激励和鼓励
B.给学生留足够的思考和准备时间
C.教师在提问时多一些开放性的问题
D.在教学活动中，为学生提供形式多样的参与方式
第4题
12、下列哪些方法能够解决学生不主动参与讨论交流这一问题
A.在教学活动中，为学生提供形式多样的参与方式
B.教师在提问时多一些开放性的问题
C.给学生多一些激励和鼓励
D.点名那些不主动参与讨论交流的学生回答问题
E.给学生留足够的思考和准备时间
第5题
张老师不断学习，制定新的幼儿教育方案，让学生有更多快乐和精彩的童年，当别的老师在思考怎么管住学生的时候，张老师制定了主题周式教学方案，每周通过一个主题开展活动、做游戏。种子的秘密是通过让学生搜集资料，观察种子的生长状况，开展一定的游戏，让学生更加直观的了解种子的生长。现在的孩子都有一些不良习惯，张老师通过和家长交流沟通，和学校一起完成幼儿习惯工作。有一位学生在和别人吵架的时候喜欢咬人，张老师一边和
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第6题
教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况以及想知道哪些情况，让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于（)。
A.让学生了解老师的家庭情况
B.培养学生的创新思维能力
C.让学生形成竞争意识
D.激发学生的学习兴趣
第8题
张老师在课堂上组织六人小组讨论，他向学生提出了请各小组讨论课文的要求，并给学生六分钟的时间进行讨论。在这六分钟内，张老师只是站在讲台上等待讨论结束。随后，张老师布置完作业便直接下课了。该案例中张老师所采取的讨论策略中出现的错误包括（）①讨论时间过长，学生容易分散注意力②讨论主题过于空泛，目标不明确③讨论过程中缺乏巡视督促，不能确保学生注意力集中在讨论主题上④小组讨论
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
第9题
下列教学情景中，哪一项老师的课堂互动教学策略是正确的( )。
下列教学情景中，哪一项老师的课堂互动教学策略是正确的（)。
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A.王老师在课堂中向小明提问，在小明回答老师问题的时候，王老师发现小明的回答存在一个明显的错误，于是王老师马上打断小明的回答，并进行了纠正
B.小红到张老师办公室问一道物理解答题，张老师看了下这道题，直接在纸上写出一个公式，告诉小红直接套公式就可以得出结果
C.陈老师在课堂中开展了一次课堂讨论，学生在讨论的时候，陈老师在各小组中旁听了他们的讨论，有时候，他会对讨论中的小组学生进行一些干预和纠正，以免他们的讨论内容偏离主题
D.李老师今天刚讲完了新的章节，他想要测验一下学生的学习情况，于是在黑板上写了一道综合性的题目，他希望通过这道题目来了解学生对新课的知识与过去学习的知识的综合应用能力
第10题
4、下列教学情景中，哪一项老师的课堂互动教学策略是正确的？
A.王老师在课堂中向小明提问，在小明回答老师问题的时候，王老师发现小明的回答存在一个明显的错误，于是王老师马上打断小明的回答，并进行了纠正
B.陈老师在课堂中开展了一次课堂讨论，学生在讨论的时候，陈老师在各小组中旁听了他们的讨论，有时候，他会对讨论中的小组学生进行一些干预和纠正，以免他们的讨论内容偏离主题
C.小红到张老师办公室问一道物理解答题，张老师看了下这道题，直接在纸上写出一个公式，告诉小红直接套公式就可以得出结果
D.李老师今天刚讲完了新的章节，他想要测验一下学生的学习情况，于是在黑板上写了一道综合性的题目，他希望通过这道题目来了解学生对新课的知识与过去学习的知识的综合应用能力
