随着社会生产力的发展,出现了脑力劳动与体力劳动分工,产生了文字,出现了学校,人们的教育经验逐渐丰富。教育工作也日益复杂,越来越需要对教育工作进行研究,对教育经验加以总结,这样,就逐渐产生了教育学。 （）

A.教育理论的发展

B.脑力劳动与体力劳动的分工

C.社会生产力的发展

D.人类教育活动的出现

A.人类教育活动的出现;

B.社会生产力的发展;

C.脑力劳动与体力劳动的分工;

D.教育理论的发展

A.人类教育活动的出现

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展

A.教育活动的出现

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.学校教育的存在

A.生产力的高度发展

B.剩余产品的出现

C.随着社会分工而产生的产品交换,出现生产资料私有制

D.生产有了一定发展但发展不足

E.体力劳动和脑力劳动的分离

A.业在国民生产总值中的比重不断上升。据此可知，新技术革命的主要历史作用是

B.推动了社会生产力的发展

C.促进了劳动方式的变革

D.造成了发展中国家的落后

E.引起了社会结构的变化

A.马克思主义法学认为，法律是以社会为基础的，法的产生和发展是多种社会因素相互作用的产物，这些因素都对法的产生最终起决定作用

B.在原始社会后期，出现了金属工具，劳动生产力有了很大的提高，出现了剩余产品，产生了私有财产，后来社会分工的发展使经常性的交换成为必要和可能。因此法是商品生产和交换的产物

C.随着社会生产力的发展，社会分工及生产与交换发展的同时，社会也出现了私有制和阶级分化，形成了两个对抗性的社会利益集团——奴隶主阶级和奴隶阶级，作为统治阶级的奴隶主，开始利用国家和法律来维护自己的统治，这是法律产生的政治根源

D.随着社会经济的发展，社会公共事务也比往原始社会更加复杂。为了处理这些事务，原始社会中的极为简单的习惯已不再适应，因而就需要一种新的行为规则，即法律

A.社会发展初期，商流与物流是统一的，随着社会生产力水平的发展，商流与物流逐渐分离。

B.在当今高度发达市场经济环境中，物流发生的同时，物品所有权也随之转让了。

C.社会发展初期，商流与物流是统一的，随着社会生产力水平的发展，商流与物流逐渐分离。

D.商流在后的物流商流分离形式。

A.工业与农业的差别

B.城市与乡村的差别

C.不同民族之间的差别

D.脑力劳动与体力劳动的差别求答案及解析！