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[多选题]

中小学一级教师水平评价标准中包括哪些专业条件()

A.育人工作

B.课程教学

C.教研科研

D.示范引领

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第1题

进一步完善职称评价标准,建立符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系,坚持德才兼备、(),突出教育教学实绩,引导教师潜心教书育人

A.综合素质

B.专业水平

C.全面考核

D.创新能力

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第2题

对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的理解正确的是()

A.是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则

B. 依据教师水平的不同标准分为基本要求和发展性要求

C. 标准依据信息技术的应用领域和发展阶段分为技术素养、计划与准备、组织与管理、诊断与评价、学习与发展五个维度

D. 达到标准要求,是获得教师资格的基本要求

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第3题

14、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师的信息技术应用能力从五个维度提出了要求。除评价与诊断、学习与发展外还包括()

A.技术素养

B.计划与准备

C.组织与管理

D.专业素养

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第4题

《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师的信息技术应用能力从五个维度提出了要求。除评价与诊断、学习与发展外还包括()。

A.技术素养

B.计划与准备

C.组织与管理

D.专业素养

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第5题

中小学教师专业标准上有哪些差别?

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第6题

讲座中关于中小学教师专业标准在教学中的应用方法,主要包括用核心概念统领教学内容、用学科知识层级结构重构教材逻辑顺序、注重教给学生策略性知识等方法。()
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第7题

中小学教师专业能力包括教育教学设计、教学的组织与实施、对学生的激励与评价等内容()
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第8题

中小学教师专业能力包括教育教学设计、教学的组织与实施、对学生的激励与影响评价等内容()
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第9题

中小学教师专业发展标准包括维度、关键表现领域、标准(条目)、结果指标四个层级。()
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第10题

13、下列哪些项属于“中小学教师信息技术应用能力标准”中“学习与发展”维度的思想精髓?

A.紧随时代不断进行专业自主发展

B.建立起信息技术在专业发展中扮演重要角色的意识

C.培养利用网络进行自身教育教学能力提升的好习惯

D.该维度需建立起基本要求和发展性要求的分类意识

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