某高校学生小陈说，从开学至今，有一位专业课的老师，每逢上课必先推荐自己编写的教材。"我这本教材已经卖出了3000多册了，很受欢迎的。看你们是我自己的学生，原价45元。优惠40元卖给你们吧。"看学生好像听得有点不耐烦，该老师立即变换脸色，强调这是自愿购买的，但期未考试与这本教材有很大关系。另一名学生小曾也讲述了令他们哭笑不得的事情。系里开选修课，学生都兴致勃勃去听课，不忘带上师兄，用过的教材。上课时

A.尊重学生

B.热爱学生

C.廉洁从教

D.诚信缺失

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第1题

据羊城晚报2005年9月13日报道：广州某高校学生小陈说．从开学至今．有一位专业课的老师。每逢上课必

先推荐自己编写的教材。“我这本教材已经卖出了3000多册了，很受欢迎的。看在你们是我的学生，原价45元。按优惠价40元卖给你们吧。”看学生好像听得有点儿不耐烦，该老师立即变换脸色，强调这是自愿购买的，但期未考试与这本教材有很大关系。另一名学生小曾也讲述了令他们哭笑不得的事情。系里开选修课，学生都兴致勃勃地去听课。大家都没忘带上师兄师姐用过的教材。上课时，任课老师询问是否都有教材，学生大多说有了。“怎么可能，我还没向你们介绍我的书呢？”老师很纳闷，看了学生们手中的书才发现、都是借来的旧书。“书岂能乱借？是谁借给你们的，我要去追究他……”该老师大发雷霆。后来，很多学生怕连累了师兄师姐，都乖乖地买了新书，还都排队让老师签名。签名时，该任课老师很高兴．因为她认为学生舍得买书才会专心读书。

问题：请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。

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第2题

据羊城晚报2005年9月13日报道：广州某高校学生小陈说，从开学至今，有一位专业课的老师，每逢上课必

先推荐自己编写的教材。“我这本教材已经卖出了3000多册了。很受欢迎的。看在你们是我的学生。原价45元。按优惠价40元卖给你们吧。”看学生好像听得有点儿不耐烦，该老师立即变换脸色，强调这是自愿购买的，但期未考试与这本教材有很大关系。另一名学生小曾也讲述了令他们哭笑不得的事情。系里哥选修课。学生都兴致勃勃地去听课，大家都没忘带上师兄师姐用过的教材。上课时，任课老师询问是否都有教材，学生大多说有了。“怎么可能，我还没向你们介绍我的书呢？”老师很纳闷，看了学生们手中的书才发现。都是借来的旧书。“书岂能乱借？是谁借给你们的，我要去追究他……”该老师大发雷霆。后来，很多学生怕连累了师兄师姐，都乖乖地买了新书，还都排队让老师签名。签名时，该任课老师很高兴，因为她认为学生舍得买书才会专心读书。问题：请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。

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第3题

一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅度上升。这说明该教师处于专业成长的（）

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

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第4题

某中学地处山区，每年暑假时都会有高校学生前来开展一个月左右的支教活动，该中学有教师对此提出质疑，认为尽管高校学生受教育程度高，但他们没有教师资格证，因此无法开展专业有效的教学。要使上述论证成立，必须补充的前提是（）

A.只有专业有效的教学才是学生们喜爱的教学

B.高校学生不具备考取教师资格证的能力

C.受教育程度高的人未必能开展专业有效的教学

D.只有拥有教师资格证的人才能够开展专业有效的教学

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第5题

案例：九月刚刚开学，中班的教室里又来了一位插班生儿童，他是从其他幼儿园转来的。孩子望着陌生的老师和小伙伴，藏在妈妈的身后怎么也不愿意出来，一边哭一边闹着要回到原来的班级。孩子的妈妈见此情景也有些犹豫，思考着是否还要坚持给孩子转园。请以“欢迎新朋友”为题目，尝试设计一个教育活动方案，帮助该孩子疏导焦虑情绪，了解新集体，与班级里的老师和小朋友们建立朋友关系。

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第6题

小军是某中职学校“汽车运用与维修”专业的学生,毕业前,他到某品牌汽车4S店实习。在实习中,他尊重同

事,和同事合作愉快。他吃苦耐劳,积极动手,虚心向有经验的师傅们学习相关技能。他主动与不同性格的顾客交往,有一次,一位顾客误解了小军,小军耐心细致地向顾客解释,最终消除了误会。由于小军热情积极的工作态度和不断提升的专业技能,4S店决定与小军签约,小军毕业后将正式入职。（）结合材料,谈谈小军的事例给我们什么启示

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第7题

清朝有一位皇帝出巡体察民情，扮作下人，大臣扮演大官，皇帝为大臣奉茶点烟，大臣不好跪拜，把手比作人跪下的样子，敲敲桌子，表达谢意，后来延续至今。那么这个故事是从哪位皇帝延续下来的（）

A.乾隆

B.康熙

C.雍正

D.顺治

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第8题

以下是一位实习教师的教学日记，请根据材料回答问题：小黎是小学六年级的女生，父母双双外出打工，她的个性很特殊，她与同学关系不大融洽，甚至有点紧张，开学初曾与一男生打架；对班主任的批评教育反应

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