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[单选题]

我可以设身处地把一些外在符号距一些内心事件关联起来,比如,将呻吟和脸的扭曲跟痛的感受关联起来。我从痛的体验中得知,当我有痛感时,往往就会呻吟和脸扭曲。因此,一旦看到他人有相同的外在符号时,我就会理所当然地认为,他们也有与我相同的内心活动事件。毕竟我和他人之间,在行为举止和通常的生理功能方面,显然是相类似的,为什么在内心活动方面不也相类似呢?下面哪一项能够最有力地支持上面的论证?

A.相似的结果一定有相似的原因。

B.痛感与呻吟和脸扭曲之间可能有密切联系。

C.行为举止与内心活动也许有某种内在关系。

D.人与人之间在很多方面都是相似的。

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第1题

我可以设身处地把一些外在符号跟一些内心事件关联起来,比如,将呻吟和脸的扭曲跟痛的感受关联起来。我从痛的体验中得知,当我有痛感时,往往就会呻吟和扭曲脸。因此,一旦我看到他人有相同的外在符号时。我就会理所当然地认为。他们也有与我相同的内心活动事件。毕竟我和他人之间,在行为举止和通常的功能方面,显然是相类似的,为什么在内心活动方面不也相类似呢?下面哪一项能够最有力地支持上面的论证?

A.相似的结果一定有相似的原因

B.痛感与呻吟和脸扭曲之间可能有密切联系

C.行为举止与内心活动也许有某种内在关联

D.人与人之间在很多方面都是相似的

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第2题

我可以()让小水轮转的更快

A.把漏斗拿高点

B.把漏斗放低点

C.拿细一些的漏斗

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第3题

你为什么总是不高兴?因为你缺失信仰,人生失去了方向。也就失去了驾驭快乐的手段。导致很多人在幸福
中选择了不快乐。同时,没有信仰就容易把价值观建立在一些外在事物上,甚至是相互比较上,仰望别人的成功,感觉自己的卑微;仰望别人的幸福,慨叹自己的不幸。比较别人的得志,愤然自己的失意;比较别人的快乐,放大自己的痛苦。 如果以上陈述为真,则可以推出:

A.不缺失信仰,就不会总是不高兴

B.总是不高兴,说明一定缺失信仰

C.有信仰,就不会把价值观建立在一些外在的事物上

D.不把价值观建立在一些外在事物上,代表你有信仰

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第4题

在第一学段“数的认识”教学中,某教师课堂上设置了一个课堂练习题:把50,98,38,10,51排序,用“>”或“<”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。这个练习的过程可以培养学生的()

A.统计观念

B.运算技能

C.符号感

D.数感

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第5题

秘书与来访者交谈要讲究时效性,当来访者喋喋不休时,秘书的以下应对方式中,符合礼貌原则的是()。

A.你想说什么我都知道

B.难道你不可以简洁一些吗?

C.我可以概括以下你的意思吗?

D.您把思路整理好再说可以吗?

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第6题

苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上,记录事件,进行通信()
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第7题

苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上,记录事件,进行通信。()
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第8题

扶贫要素可以分为内在要素和外在要素。外在要素在帮助下可以增长快一些;而内在要素如素质的提高
、能力建设等,可以得到外部的帮助,但是增长速度要慢一些。()

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第9题

你收到一个陌生号码的短信:“好久不见了,我把咱们的一些照片放在这里了,网址XXXX.XXXXXX”,应该怎么做呢?

A可以点击网址进去看看

B网址不能随便点击,可以回复短信问问是谁

C陌生号码的短信拒不理睬,不回复,不点击

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第10题

中央第四次民族工作会议提出:“一些民族地区群众困难多,困难群众多,同全国一道实现全面建设小康社会目标难度较大,必须加快发展,实现跨越式发展。要发挥好中央、发达地区、民族地区三个积极性,对()实行差别化的区域政策,优化转移支付和对口支援体制机制,把政策动力和内生潜力有机结合起来。”

A.边疆地区

B.贫困地区

C.生态保护区

D.东部地区我的

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