根据(),在由多样化社会特征成员构成的群体中,个体需要通过社会类化来定义自我,并对与自己同类的群体成员产生好感,而将“非我群类”的成员看作是有缺陷的。
A.社会类化理论
B.信息决策理论
C.人力资源决策理论
D.能力决定理论
A.社会类化理论
B.信息决策理论
C.人力资源决策理论
D.能力决定理论
第1题
A.贵族语言
B.学生腔
C.法律术语
D.客家话
第3题
A.“投之以桃,报之以李”,社会群体是由可以互相帮助的人群组成的
B.学生觉得老师是这个世界上最光辉的职业,社会应当给教师足够的尊重
C.我作为一名军校学生,既属于军人,也属于学生群体中的一员
D.步入社会的阿丘觉得自己依法纳税也是一种报效祖国的方式
第5题
A.“投之以桃,报之以李”,社会群体是由可以互相帮助的人群组成的
B.学生觉得老师是这个世界上最光辉的职业,社会应当给教师足够的尊重
C.我作为一名军校学生,既属于军人,也属于学生群体中的一员
D.步入社会的阿丘觉得自己依法纳税也是一种报效祖国的方式
第6题
A.马克思主义认为,社会经济领域中的分化是最重要、起决定性作用的分化。
B.社会分化有助于提高社会的整体功效,但同时也加大了社会整合的难度。
C.由垂直分化所造成的差别被称为”社会不平等”。
D.在社会分化过程中,在社会系统的结构上产生上下不同,而又有一定联结和关系的若干层次,这被称为社会分层。
E.社会分化有两个重要特征:功能专一化和地位多样化。
第7题
A.“投之以桃,报之以李”,社会群体是由可以互相帮助的人群组成的
B.学生觉得老师是这个世界上最光辉的职业,社会应当给教师足够的尊重
C.我作为一名军校学生,既属于军人,也属于学生群体中的一员
D.步人社会的阿丘觉得自己依法纳税也是一种报效祖国的方式
第8题
A.“投之以桃,报之以李”,社会群体是由可以互相帮助的人群组成的
B.学生觉得老师是这个世界上最光辉的职业,社会应当给教师足够的尊重
C.我作为一名军校学生,既属于军人,也属于学生群体中的一员
D.步入社会的阿丘觉得自己依法纳税也是一种报效祖国的方式
第9题
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