题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
所谓"灌输”，实际上是指语文教师按照自己的主观推断与预设，将知识直接输送给学生的教学行为;当这样的教学行为构成了整堂课的教学形式之时，这堂课就可称为"灌输型”的语文课。()此题为判断题(对，错)。
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A.重视语文的熏陶和感染
B.注重教师的知识灌输
C.尊重学生的独特体验
D.注意教学内容的价值取向
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第4题
在现代教师的知识结构中，所谓"条件性知识"是指()。
A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识
C.教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
D.教师所具备的十分广博的文化知识
第5题
在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指()。
A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
B. 教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识
C. 教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
D. 教师所具备的十分广博的文化知识
第6题
在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（）。
A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识
C.教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
D.教师所具备的十分广博的文化知识
第7题
在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指（)。
A.教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
B.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
C.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识
D.教师所具备的十分广博的文化知识
