题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
单位小李长期沉迷于网络游戏，不思进取，工作拖沓，在单位造成很不好的风气，对小李单位领导应当办？（）
A.及时把教育谈心跟上，教育引导其向好转变
B.把小李列为单位重点管控对象
C.建立重点对象档案，及时跟进管理
D.对小李的情况置之不理
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A.E单位的人力资源
B.F单位的人力资源
C.E单位和F单位的人力资源
D.待业状态
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第2题
宋老师班上的学生小李，身体健壮、智力正常，活动玩耍样样在行，主要缺点就是上课爱做小动作，爱“
开小差”，经常是上课的老师一转身，就一会儿在书本上画画，一会儿做鬼脸，一会儿悄悄地拿点零食吃，甚至还会拉前面的女同学的头发，把同学弄哭，如果你是宋老师，可以采取的教育行为有（）
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A．寻找小李的闪光点，进行赏识教育
B．改变教育方法，课堂上对他多关注
C．设计有趣的教学活动，让小李参加
D．课堂上发现他有不好动作时及时批评
E．找合适时间跟小李谈心
第5题
下列选项中保安员的做法，错误的是（)。
A.客户单位发生群体性事件，保安员小王维护现场秩序，及时劝阻
B.客户单位发生群体性事件，保安员小强立即报告客户单位领导
C.客户单位发生群体性事件，保安员小李及时关注现场动态，抓捕领头人
D.客户单位发生群体性事件，保安员小刚进行正面疏导劝其离去
第8题
社会工作者小李接待了前来求助的王女士母子。王女士告诉小李，儿子小强沉迷网络游戏不爱学习，父母说他也不听，还与父母顶撞。王女士希望小李能帮助她教育小强。小李在确认小强有接受服务的意愿后，与王女士母子签订了初步服务协议。小李的上述做法属于社会工作通用过程中的（)。
A.接触
B.接案
C.预估
D.会谈
第9题
大学生小李感到自己各方面表现都不如其他同学优秀，内心很痛苦，时常情绪低落。社会工作者小马在了解小李的情况后，计划运用认知行为理论帮助小李。下列小马布置的家庭作业中，最能协助小李自我感觉错误认知的是()
A.及时记录下自己情绪变差时的想法
B.每天坚持抽点时间做一点放松训练
C.每天坚持大声对自己说“我也很优秀”
D.及时记录下其他同学表现不良的情况
第10题
王女士发现12岁的儿子最近学习不专心，沉迷于网络游戏，成绩明显下降。为此，王女士与丈夫尝试了很多方法管教儿子，但收效甚微。儿子平时还算听话，与王女士夫妇也较亲近，就是沉迷网络游戏的问题让王女土颇为烦恼。遂向社会工作者小李求助，小李接案后，首先进行需求评估，以便找出问题产生的原因。在此工作步骤中，小李运用家庭结构图描述王女士家庭成员之间的关系，其中，表示王女士与其儿子关系的连接线应是（)。
A.实线
B.虚线
C.波折线
D.阻断线
第11题
小李参加了一场单位组织的篮球比赛，和对方球员发生规则范围内的碰撞，导致手腕骨折，他可以主张权利吗（)。
A.小李可以向对方主张侵权损害赔偿
B.小李属于自甘风险的行为，不能向对方主张赔偿
C.小李可以向单位主张赔偿责任
D.小李可以向单位和对方球员共同主张赔偿责任
