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[主观题]

课程评价是以一定的方法途径对课程计划、活动以及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。（

课程评价是以一定的方法途径对课程计划、活动以及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。()

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第1题

课程与教学评价就是以一定的方法、途径对课程与教学的计划、活动过程、质量和效果所作的测量、分析与价值判断的过程。（)

A、对

B、错

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第2题

()是课程计划付诸实施的过程，是达到预期课程目标的基本途径

A.课程计划

B.课程实施

C.课程评价

D.课程分析

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第3题

以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为()。

以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（)。

A.课程与教学的评价

B.课程与教学的实施

C.课程与教学的目标

D.课程与教学的内容

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第4题

广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，

包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。()

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第5题

把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（） A．课程实施 B．教学过程 C．课程评价 D

把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）

A．课程实施

B．教学过程

C．课程评价

D．课程标准

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第6题

对课程方案的评价包括对（）的评价。 A．课程计划B．课程标准 C．教材D．教科书

对课程方案的评价包括对（）的评价。

A．课程计划

B．课程标准

C．教材

D．教科书

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第7题

综合实践活动课程是以学生的（)为核心，注重体现对知识的综合运用的（) 课程。

综合实践活动课程是以学生的()为核心，注重体现对知识的综合运用的() 课程。

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第8题

有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于（)。

A.课程即经验

B.课程即活动

C.课程即知识

D.课程即计划

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第9题

()是教育评价的重要组成部分，它是在系统调查与描述的基础上对学校课程满足社会与个体需要的程度作出判断的活动，是对学校课程现实的或潜在的价值作出判断，以期不断完善课程，达到教育价值增值的过程。

A.课程评价

B.课程标准

C.课程内容

D.课程计划

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第10题

以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是()

A.课程评价

B.课程实施

C.课程组织

D.课程设计

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第11题

课程实施评价中的终结性评价是指对课程实施过程中的态度、方法、效果作出评价。（)

课程实施评价中的终结性评价是指对课程实施过程中的态度、方法、效果作出评价。()

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