将叙事医学引入护理教育的各个层次，其作用不包括的是（）

A．为学生做伦理道德教化和心理疏导

B．帮助护士快速建立护患信任关系，提升服务质量

C．有助于护理工作者进行深刻反思

D．淘汰循证医学

A、叙事护理教育是将叙事教育与护理专业结合而产生的

B、是提升护理人员人文精神的一种新兴的教学方法

C、叙事护理教育具有指导性、启发性和感召性

D、叙事护理教育是唯一能促进护生人文素质发展的教育方法

E、培养护理人员的叙事能力，能促进护生人文素质的发展

各国护理法的主要内容不包括

A．总纲

B．护理理念

C．护理服务

D．护理教育

E．护士注册

A解诀护理工作中的问题

B建立临床护生教育培训的长效机制

C建立临床护士分级管理机制

D提升专科内涵和质量,提高护士的专业能力

E保持护理工作的连续性

A.护士长

B.主管护师以上的护士

C.副主任护师以上护士

D.高级责任护士

A.解决护理工作中的问题

B.建立临床护生教育培训的长效机制

C.建立临床护士分级管理机制

D.提升专科内涵和质量，提高护士的专业能力

E.保持护理工作的连续性

A.建立良好的护患关系

B.善用各种资源

C.满足安全需要

D.心理支持和疏导

E.认知干预

护理管理人员可分为几个层次，下列哪项是正确？()

A、主任护师、副主任护师

B、主管护师、护师、护士

C、护师、护士、护理员

D、护理副院长、护理部主任、科护士长、基层护士长

E、主任护师、主管护师、护士

为闭经患者提供的护理措施，下列描述不正确的是

A．加强心理护理，建立良好的护患关系

B．帮助患者澄清错误观念

C．指导患者合理用药

D．向患者提供诊疗信息

E．为保持体型，应加强运动并节食

A.合理安排患者日常生活

B.心理疏导

C.心理支持

D.帮助患者提高认知能力

A、掌握疾病相关知识能力

B、应急能力

C、良好的沟通能力

D、心理疏导能力