题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，是儿童用言语表达自己的意志，体现了言语的调节功能。（)
儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，是儿童用言语表达自己的意志，体现了言语的调节功能。()
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从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是()。
A．调节功能
B．游戏功能
C．交际功能
D．问题功能
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第2题
最初儿童提到自己时，往往像谈论别人那样，如说“红红要喝水”、“明明不哭”等，用自己具体的名字称呼“我”。这说明()。
A.此时的儿童已经能够明确地把自己和别人区分开来
B.虽然此阶段儿童的自我意识已经开始发展，但还没有真正确立
C.儿童的自我意识还未开始发展
D.此时儿童的语言发展还比较落后
第5题
当儿童说：“要牛奶!”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。”这时，妈妈使用的回应方式是()。
当儿童说：“要牛奶!”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。”这时，妈妈使用的回应方式是（)。
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第6题
1~2岁说话时特别有意思，如将“妈妈我要吃”说成“妈妈吃”;将“妈妈在吃饭”说成“妈妈饭饭”等。这说明这一时期言语的特点是（)。
A.会说双词句
B.常常自己造词
C.简短、不完整
D.以词代句
第8题
庆祝母亲节活动周，可以开展“妈妈辛苦了”的主题教育活动：音乐活动——我的好妈妈、美术活动——我爱妈妈、语言活动——感谢妈妈，这说明（)。
A.游戏是学前儿童德育的有效方式
B.专门的德育活动有助于学前儿童德育的发展
C.学前儿童德育要从日常生活出发，注重生活化
D.学前儿童德育应重视榜样的作用
第10题
关于幼儿园儿童用含氟牙膏刷牙是否可行，下面意见中正确的是A、幼儿园儿童不能用含氟牙膏B、儿童吞
关于幼儿园儿童用含氟牙膏刷牙是否可行，下面意见中正确的是
A、幼儿园儿童不能用含氟牙膏
B、儿童吞咽控制力差，易过量摄氟
C、用氟浓度低的牙膏问题不大
D、幼儿园儿童可以用含氟牙膏
E、由老师控制用量监督刷牙
