1 9 ．如果学生把教师看作知识的传授者，则他们希望教师具有哪些特征
A ．仁慈、体谅、耐心、温和、亲切等
B ．精通业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等
C ．公正、民主、合作、处事有伸缩性等
D ．言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等
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第1题
如果学生把教师看作知识的传授者，则他们希望教师具有哪些特征（）
A．仁慈、体谅、耐心、温和、亲切等
B．精通业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等
C．公正、民主、合作、处事有伸缩性等
D．言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等
第2题
A.A
B.B
C.C
D.D
第4题
A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B.师生交往，积极互动，共同发展
C.以教为中心，学围绕教转，教为学服务
D.你讲，我听；你问，我答；你写，我抄
第5题
A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B.师生交往，积极互动，共同发展
C.以教为中心，学围绕教转，教为学服务
D.你讲，我听；你问，我答；你写，我抄
第6题
课程改革要求教师把学生看作知识的
A : 接收器
B : 建构者
C : 创造者
D : 承传者
第8题
A.由注重传递向注重发展转变
B.由注重统一规格的教育向注重学生差异性的教育转变
C.由注重教师的“教”向注重学生的“学”转变
D.由单向信息交流向综合信息交流转变
E.由注重结果向注重过程转变
第9题
A.强调内在动机，在促进学生深度学习中的作用淡化，以奖励、表扬等外在手段促进学生学习。
B.把儿童看作科学家，儿童是中心，他们自然的发展，教师只提供学习的环境和条件，起促进作用，而不是提供知识。
C.强调学习的过程，认为认识是一个过程，而不是一种产品，因此在教学过程中，学生是积极主动的知识探究者。
D.强调直觉思维，提倡教师在教学中帮助学生形成丰富的想象，多用形象思维。
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