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[主观题]

2 6 ._ _ _ 是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并

2 6 ._ _ _ 是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任 务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

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第1题

⼈们在被告知获得成功时会欣然接受,把成功归因于⾃⼰的能⼒和努⼒,然⽽他们常常将失败归因于机遇或任务本⾝的“不可能性”所造成的外部情境因素,这种情况被称为()

A.虚假同感效应

B.基本归因偏差

C.选择性知觉

D.⾃利性偏差

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第2题

2、关于小组任务下列表述正确的是

A.小组任务是指由学习小组课前自主学习完成,并以一定的形式向老师和全班同学汇报的知识点。

B.作为教学环节的小组任务,就是课程知识模块化任务化设计的结果。

C.小组任务要承载培养学生查找法学资料的能力、自主理解知识的能力、尤其是对知识进行整理的能力。

D.小组任务的数量完全由课程知识内容来决定。

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第3题

2、关于小组任务下列表述正确的是

A.小组任务是指由学习小组课前自主学习完成,并以一定的形式向老师和全班同学汇报的知识点。

B.作为教学环节的小组任务,就是课程知识模块化任务化设计的结果。

C.小组任务要承载培养学生查找法学资料的能力、自主理解知识的能力、尤其是对知识进行整理的能力。

D.小组任务的数量完全由课程知识内容来决定。

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第4题

_________是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习
任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

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第5题

先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一中应到性的材料,他比学习内容本身具有的抽象概括和综合水平低()
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第6题

“君子务本,本立而道生”中的道是指()

“君子务本,本立而道生”中的道是指()

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第7题

“___________”策略,是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要求比学习任务本身有
较高的抽象、概念和综合水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。

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第8题

选岔网络线中,1、2线优先于5、6线动作。()
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第9题

先行组织者不是指人,而是指将学生的原有知识和新知识联系起来的一种引导性材料,它比新学习的材料要具有高一层次的概括性和包容性,先于学习材料呈现之前呈现。()
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第10题

有子曰:“君子务本,本立而道生。”(<<论语·学而>>)中的“本”是指()

A.孝悌

B.根本

C.六艺

D.天道

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