题目内容
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[主观题]
的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。A.分支学制B.多轨学制C.壬寅学制D.双轨学制
的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。
A.分支学制
B.多轨学制
C.壬寅学制
D.双轨学制
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A.分支学制
B.多轨学制
C.单轨学制
D.双轨学制
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第5题
英、美等发达国家加强基础教育。以美国为例，1965年4月国会通过《初等和中等教有法案》，强调入学途径的平等通过提供公正平等的教育机会缩小小学生学业成绩的差距。
A、日本后期中等教育改革的趋势是多样化、个性化。
B、美国的学制之所以没有形成双轨制，主要是由于美国的教育发展较晚。
C、现代中等学校的出现是社会发展的产物。
D、由于历史的原因，欧洲的教育制度具有双轨制性质。
第6题
在18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定的历史文化条件影响下，由古代学校演变来的带有特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制，简称双轨制。（)
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第10题
2007年元旦，随着罗马尼亚和保加利亚两国的加入，欧盟成员国扩大至27国。回首二战后欧洲走向联合的过程，这条道路虽铺满了荆棘，但却对欧洲乃至世界产生了深刻的影响。欧洲走向联合所产生的影响主要是（）。
A.使欧洲国家完全摆脱了美国的控制
B.使西欧国家经济实力超过了美国
C.影响着世界朝着多极化的方向发展
D.引发了20世纪70年代初资本主义世界的经济危机
