题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
武老师将自己的教学活动用摄像机拍下来与其他老师一起观看。在观看 结束后,每个观摩的教师都会写教学反思,并结合自己的教学实践去分析,促使 大家各自思考,然后共同研讨,进行团队反思,提出解决问题的思路。这种反思 属于（）
A.自我反思
B.纵向反思
C.集体反思
D.理论反思
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A.把老师的板书或PPT拍下来
B.考前借学霸的笔记来抄
C.手写课堂笔记在本子上
D.将老师课堂讲解录音
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第2题
黄老师做了将近40年的教学工作，可直到退休的时候仍然讲不好课，他的课一直都没有什么很大的改变，
是学校出了名的不为学生欢迎的教师。而与其同事且只有9年教龄的小郑老师的情形却很不一样：郑老师刚参加工作的时候，她的教学也不为学生所欢迎，学生经常在上课的时候捣乱，甚至有一次去上课时被学生拒之门外。这件事对她刺激较大，但庆幸的是她能从这件事中对自己的教学进行深刻的反思，而不是简单地抱怨学生或者自暴自弃。郑老师在以后自己的教学中主要做了这样一些事：听教师的课（），邀请同行听自己的课，阶段教学结束前向学生征询教学意见，每次教学结束后做教学反思记录。这样坚持做了5年之后，小郑老师的课有了明显的长进。工作只有9年的她现在成了学校的教学骨干，也是全校范围内师生一致认可的优秀教师之一。请结合材料分析：郑老师成长为一名优秀教师的历程对你有何启示？
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第4题
某堂课教学完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下载你制作的教学课件，你认为下列哪个方法最为便捷、可行？（)
A.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝。
B.老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件。
C.老师将自己的课件上传到学校的FTP上，让需要课件的同学自己去下载。
D.老师将课件刻成光盘发给每位同学。
第6题
丁老师将口语交际《说说广告》一课的部分教学目标定为说说自己喜欢和不喜欢的广告，注意说得有条理，把理由说充分。此教学目标属于（）
A.普遍性目标
B.行为性目标
C.生成性目标
D.体验性目标
第7题
丁老师将口语交际《说说广告》一课的部分教学目标定为“说说自己喜欢和不喜欢的广告，注意说得有条理，把理由说充分”。此教学目标属于()。
A.普遍性目标。
B.行为目标
C.生成性目标
D.体验性目标
第8题
李玲老师在进行一段时间的教学之后发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将焦点放到了关注学生成绩和关注课堂教学上。根据福勒的教师成长阶段，李老师处于（)阶段。
A.关注情境
B.关注学生
C.关注生存
D.关注自我
第9题
李凌老师在进行一段时间的教学之后，发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将关注的焦点投向如何提高学生成绩、教好每一堂课。根据福勒和布朗的教师成长阶段论，李老师处于（）阶段
A.关注情境
B.关注学生
C.关注生存
D.关注自我
第10题
以下哪一个选项是教学活动《踢毽儿》错误的教学要求
A.为降低难度，老师用绳子拴住的毽子
B.学生分成两组，一组学生用实物操作，另外一组学生观看。
C.学生需自己发现动作的规律
D. 踢毽活动将会与下雨躲雨的活动交替进行
