职业学校毕业的小蔡读书时性格内向,不善言辞,后来在销售工作中逐渐养成活泼开朗果敢负责的他性格,这说明（）

A.性格存在可塑性，不是一成不变的可以在职业活动中调适

B.性格在职业活动中是不可改变的

C.江山易改本性难移

D.性格在职业活动中是一定会改变的

A.小明初中毕业后来到职业学校读书，感觉学习有困难，上课经常睡觉

B.小龙拿国家给职校困难生发的生活补助费去通宵上网玩游戏

C.小杨每天晚上到教室复习功课，失去了很多玩耍的机会

D.小华能很机智的避开老师的视线，上课跟朋友短信聊天

案例分析一：

彭某，男，1988年5月出生，初中肄业。深圳市罗湖区人，性格内向，懒散，无上进心。经常迷恋网吧，彻夜不归，与不良青少年接触密切。

案主自幼父母离异，此后随父亲生活，父亲再婚，案主便有了一个同父异母的弟弟，全家靠低保度日，生活十分困难。在上小学时，案主的学习还不错，但由于缺少母爱和家庭约束，到初中时成绩便一落千丈，天天逛网吧，经常彻夜不归，总和他那群“哥们’’混在一起。于是连初中没毕业就结束了读书生涯，最终也只能拿到初中肄业证书，连劳动手册也无法办理。

问题：

1．以上是一名社工收集的有关案主的资料，请问，要完成预估，他接下来应该做些什么？

2．预估的特点和原则有哪些？

3．你觉得该案主的问题有哪些？

案例一：

精神分裂症康复者李某，女，30岁，从小性格内向，不愿与人交流、说话。1997年中专毕业后参加工作，1998年的某一天突然回家和家人说不做了，原因是和工友闹矛盾。家人看她神色不对，带她到医院看病，经诊断是精神分裂症。家人估计是因为其性格缘故，在工厂遭受排挤而受到刺激。曾住院两个月进行治疗，出院后一直在家康复，坚持服药，精神状态清醒，言行正常，生活可以自理并能从事家务劳动。但没有再参加工作，每月领取280元低保。平时喜欢看电视和读书，尤其喜欢文学和历史。李某认为自己有病，反应慢，脑子不活络，会被人家笑话，很自卑，不愿意出去找工作。

患者的母亲胡阿姨，56岁，退休，本人不愿意接受社工的访问，认为访问对自己的苦恼不会有什么帮助，家里有这么一个女儿，别人会瞧不起自己。在居委会工作人员的劝说下，才请社工进门。因为女儿生病的缘故，丈夫去世，家里仅靠自己750元的退休工资维持生活，家庭经济状况比较紧张，她不愿与邻居交往，也很少外出参加社区活动，总是闷在家里。对女儿看不顺眼，经常唠唠叨叨埋怨女儿，希望女儿能够外出工作。女儿的患病给她带来很大压力，与女儿沟通比较情绪化，与女儿常有冲突。

问题：

(1)．在上述案例中，精神分裂症康复者李某及其家庭面临的主要困境有哪些？

(2)．作为一名医务社会工作者，你认为这一个案例的工作目标是什么？对此工作目标，医务社会工作者应从哪些方面介入？

A.可塑性

B.易变性

C.不变性

D.先天性

A.求职创业补贴对象范围扩大到中等职业学校(含技工院校)符合条件的困难毕业生

B.补贴时限从目前的毕业年度调整为毕业学年

C.对民办高校毕业生符合条件的，不享受同等政策

D.补贴发放工作在毕业学年10月底前完成

A．小陈的理想是挣够了钱环游世界

B．小王在餐馆打工，她的理想是通过自学考试获得大学文凭

C．小程电气化专业毕业后进入某电力公司，他的理想是5年内成为项目经理

D．小魏现在是一名卫生职业学校的学生，她的理想是成为爱心志愿者

A.周某两年前就读于北京大学，现在贵州山区支教，月薪800元

B.张某毕业于一所本科院校，在北京包了一个手机专卖店，有时月赚三万，有时人不敷出

C.小蔡是一名大专生，在平安保险公司上海分公司做销售员，月人万元

D.某名牌大学硕士李某，来广州一年多仍没找到合适的工作，一直靠家里接济

A.借款人读书期间出现违法行为被学校开除

B.借款人毕业后工作不理想，收入不足以偿还贷款

C.借款人伪造入学通知书，骗取教育贷款

D.借款人毕业后利用出国读书的机会，不再与银行联系，拖欠还款

A.毕业后先择业

B.混日子以后依靠父母而生存

C.读书无用不读书

D.培养潜能