题目内容
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[主观题]
国光琪《汉语询法结构习得研究》一书中指出，儿童语言发展可以分为()。
国光琪《汉语询法结构习得研究》一书中指出，儿童语言发展可以分为（)。
A.独词句、双词句和电报句阶段
B.单词句、双词句和对话句阶段
C.独词句、不完整句和完整句阶段
D.词语法、词组语法和句语法阶段
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A.汉语语言学
B.汉语习得理论
C.汉语教学理论
D.研究方法学
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第2题
汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的（）、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面
A.母语迁移的情况
B.语言偏误分析
C.语言交际能力的研究
D.中介语的研究
第5题
：第二语言习得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获
得一种语言。根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言习得”的是（）。
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A．约翰是美国一家公司驻中国的代理，刚来中国时对汉语一窍不通，便参加了业余汉语学习班，现在，他已经能用汉语自如地进行交际了
B．李红大学毕业时凭着较高的GRE和TOFEL成绩去美国继续深造，到美国两个月后，便能在学习和生活中用流利的英语交流了
C．于晶想去日本留学，便在中国找了一个日本人教她学日语。半年后，已经掌握了本的日语交际用语
D．美国人安娜性格开朗、活泼健谈，随父母来到中国后，在短短的一年内，没参加任何汉语学习班便学会了怎样用汉语交际
第6题
第二语言习得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地
获得一种语言。根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言习得”的是（）。
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A．约翰是美国一家公司驻中国的代理，刚来中国时对汉语一窍不通，便参加了业余汉语学习班，现在，他已经能用汉语自如地进行交际了
B．李红大学毕业时凭着较高的GRE和TOFEL成绩去美国继续深造，到美国两个月后，便能在学习和生活中用流利的英语交流了
C．于晶想去日本留学，便在中国找了一个日本人教她学日语。半年后，已经掌握了本的日语交际用语
D．美国人安娜性格开朗、活泼健谈，随父母来到中国后，在短短的一年内，没参加任何汉语学习班便学会了怎样用汉语交际
