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[主观题]

通感的修辞手法

对下面句子的修辞手法及其作用的表述,不正确的一项是:

A.当太阳以轰响的光彩…… ——运用通感的修辞手法,把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。

B.这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床。——运用对比的修辞手法,使说理的文章更加生动引人。

C.那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。——运用比喻的修辞手法,描写了水花的颜色、形状和动态。

D.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。——运用对偶的修辞手法,写出山势起伏而又微不足道。

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第1题

理想是石敲出星星之火

对下列句子的修辞方法及其作用的表述,不正确的一项是:理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。

A.用了比喻的修辞手法,说明了人应该有理想。

B.用了比喻、排比的修辞手法,说明了人应该有理想。

C.用了排比的修辞手法,赞美了理想的作用。

D.用了比喻、排比的修辞手法,赞美了理想的作用。

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第2题

在下面一段文字横线处填上对修辞方法及其作用的正确表述。这在会馆里时,我就早已料到了;那雪花膏便是局长的儿子的赌友,一定要去添些谣言,设法报告的。以上文字____()

A.用了比喻的修辞手法,表现对某人的嘲笑和厌恶

B.用了比喻的修辞手法,刻画某人的突出特征

C.用了借代的修辞手法,刻画某人的突出特征

D.用了借代的修辞手法,表现对某人的嘲笑和厌恶

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第3题

下面哪句句子的修辞手法判断不正确是()

A.鲁肃对周瑜说:十万支箭,三天怎么造得成呢(反问)

B.倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。(拟人)

C.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我看到过月亮。(排比)

D.我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪。(比喻)

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第4题

对下面句子中的辞格及其作用的表述,判断不正确的一项是()

A、那溅起的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似地纷纷落着。——用了比喻,描写水花的颜色、形状和动态。

B、思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。——用了夸张,说明了六国创业的艰辛不易。

C、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。——用了对比,写出了山势的起伏而又微不足道。

D、这里叫休息,有些同志却叫它起床。——用了拟人,使说理生动易懂。

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第5题

判断下面句子的修辞手法。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天.”()

A.夸张

B.拟人

C.反问

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第6题

对下面各句修辞手法及其表达作用,解释不正确的一项是()
A.幸福,是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福,是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福,是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱。 ——这句话运用设问、排比的修辞方法,先提出问题:幸福是什么?以引起读者对“幸福”的注意与思考,再给出答案,给人以鲜明深刻的印象。#B.以抒情而言,有的春风得意、壮怀激烈,有的情爱幽怨、离愁别绪,有的愤世嫉俗、忧国忧民,有的悲秋伤逝、嗟老叹卑…… ——这句运用排比的修辞手法,将抒情的种种内容列举出来,读起来酣畅淋漓。#C.黑龙江人常说:这里的土,插根筷子都会发芽。 ——这句话运用夸张的修辞手法,突出了土地的“肥沃”,表现了黑龙江人对家乡的热爱。#D.比喻的修辞方法,将爱心具体化、形象化。
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第7题

对于轻声的描述不正确有()。
对于轻声的描述不正确有()。

A.对某些词或短语有区别意义和结构的作用

B.对某些词有区别词性的作用

C.对某些句子有区别句法结构的作用

D.有些词轻声后意思变了

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第8题

判断下面句子的修辞手法。“天空中的星星在快活地眨眼睛。”()

A.夸张

B.反问

C.拟人

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第9题

选择。下面句子没有运用拟人修辞手法的是()

A.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国

B.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么

C.到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶

D.黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许

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第10题

判断下面句子的修辞手法。“每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。”()

A.夸张

B.比喻

C.排比

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