题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对学生的轻微偏差行为,教师通常要（）
A.停下来进行处理
B.遵循最小干预原则
C.视而不见
D.请家长到学校
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.停下来进行处理
B.遵循最小干预原则
C.视而不见
D.请家长到学校
更多“对学生的轻微偏差行为,教师通常要（）”相关的问题
第2题
下列教师做法错误的一项是()。
A.教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，不因学生学业成绩、个性差异和家庭状况影响对学生的态度。
B.教师要正确评价学生，坚持以表扬为主，用赏识的眼光看待学生，充分挖掘每一名学生的特长和闪光点。
C.教师要理解、宽容、善待学生，对有行为偏差的学生因势利导，循循善诱，必要时可以采取适当的惩罚措施。
D.教师要关心学生心理健康，及时发现和疏导学生心理问题，培养学生健全的人格。
第3题
在教师课堂教学、班级管理过程中，对违规违纪行为较为轻微的学生，可以当初采取的惩戒行为是（）
A.点名批评
B.责令赔礼道歉，并采取口头或书面检讨
C.适当增加额外的教学或者班级公益服务任务
D.在一堂课教学时间内站立
第4题
小赵是某中学“成长天空”项目的社会工作者，他的主要工作是对有偏差行为的学生进行家访和个案辅导，举办亲子关系沟通小组以及对教师开展“优势视角”的培训。上述小赵的服务，涉及的社会工作服务领域有()。
A.社区社会工作
B.矫正社会工作
C.家庭社会工作
D.学校社会工作
E.青少年社会工作
第5题
专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格,（),平等对待每一个学生。
专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格,(),平等对待每一个学生。
第9题
教师讲授是学生学习的主要信息来源,但课堂上学生可与教师、同学进行多向交流;教师对课要精心设
计,考虑内容、时间、空间及人数等因素;教师可利用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反映。()
点击查看答案
