题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

材料：一位作家在自传中写道：初中二年级的时候，我对-W作产生了浓厚的兴趣，一有时间就在作业本上写

自己稚嫩的作品，积累了几个月之后，我挑选了一篇自己写的小说，忐忑地来到语文老师王华的办公室。壬老师看了一下小说的题目，问道：“我没有布置你们写小说啊？”我小心翼翼地说：“这是我自己写的，我想寄到杂志社去。”说完，就涨红脸站在旁边，等着老师批评。要知道我的语文成绩并不突出，上次老师布置的议论文也没有写好。王老师并没有嘲笑我，而是认真地对我说：“你把本子放在这里，我好好地读一下。”两天后，王

查看答案

如搜索结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装赏学吧APP，拍照搜题省时又省心！

更多“材料：一位作家在自传中写道：初中二年级的时候，我对-W作产生…”相关的问题

第1题

研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）

A.初中一年级

B.初中二年级

C.初中三年级

D.高中一、二年级

点击查看答案

第2题

英国船运业中心利物浦的一位作家这样写道：“我们的港口是靠非洲奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”对该材料理解错误的是（）

A.三角贸易促进了欧洲资本主义的发展

B.三角贸易给非洲带来巨大灾难

C.三角贸易为英国成为资本主义工业强国创造了条件

D.三角贸易促进了非洲的经济繁荣

点击查看答案

第3题

沈从文在自传中告诉人们：他更多地是从丰富无比的社会和自然中学那永远学不尽的人生的，他的自

传是一个从生活磨炼中摔打出来的作家的自白，也是许多人生经验的总结。()

点击查看答案

第4题

小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。她个性很特别，在班上，她与同学的关系不太融洽，甚

至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上，她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上她特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等；做作业完全凭心情，心情好就做，心情不好就不做。她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，她在日记中这样写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……” 小黎的表现跟她的生活经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。针对小黎，我感到力不从心……如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她？

点击查看答案

第5题

师生关系的影响的角度分析

我的一位朋友小新，在他上初中二年级时，一天放学骑自行车回家的路上，摔倒受了伤，他们班的语文老师刚好经过，他充满希望地以为老师会扶起他，并送他回家。可是，老师却如根本没有看到他一样，匆匆离去。从此，一向好学上进、成绩不错的他，开始讨厌上语文课，继而逃课，因而被冠以问题学生的名头。他越来越不喜欢学习，成绩也越来越差，最后初中毕业就结束了学业。小新至今诉说这一经历，仍然难以释怀。

请从师生关系的影响的角度对该现象进行分析

点击查看答案

第6题

在中国，一位作家自作品完成之日开始拥有对自己作品的著作权，直到（）为止

A．20年后

B．50年后

C．作家死时

D．死后50年

点击查看答案

第7题

研究显示，中学生品德发展的关键期在（）。

A.初中二年级

B.初中三年级

C.高中一年级

D.高中二年级

点击查看答案

第8题

我的一位朋友小朱，在他上初中二年级时，一天放学骑自行车回家的路上，摔倒受了伤，他们班的英语老师

刚好经过，他充满希望地以为老师会扶起他，并送他回家，可是，老师却如根本就没有看到他一样，匆匆离去。从此，一向好学上进、成绩也不错的他，开始讨厌上英语课，继而逃课，因而被冠以问题学生的名头。他越来越不喜欢学习，成绩也越来越差，最后初中毕业就结束了学业。小朱至今诉说这一经历时，仍然难以释怀。

请从师生关系的影响的角度对该现象进行分析。

点击查看答案

第9题

宋声良在几年级退学的？()

A.小学五年级

B.初中二年级

C.初中三年级

D.高中一年级

点击查看答案

第10题

课题：《信息技术观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中

升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（2）描述本节课教学重点和难点。（3）简要描述教学策略和教学过程。

点击查看答案