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[判断题]
陶行知倡导学生的“五大解放”（）,使学生解脱读死书、死读书的枷锁和困境,更好地发挥人的主动性和创造性
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陶行知倡导学生的“五大解放”(即头脑、眼睛、嘴巴、时间、空间)，使学生解脱读死书、死读书的枷锁和困境，更好地发挥人的主动性和创造性。()
参考答案：错误
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第4题
在中国，陶行知最先把（)改成了“教学法”，以倡导重视学生的学习。（A)教授法（B)读书法（C)讲授法（D)
在中国，陶行知最先把()改成了“教学法”，以倡导重视学生的学习。
(A)教授法
(B)读书法
(C)讲授法
(D)灌输法
第8题
（)提出了“五大解放，即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间，来培养儿童的创造力”。（A)陶行知（B)杜
()提出了“五大解放，即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间，来培养儿童的创造力”。
(A)陶行知
(B)杜威
(C)布鲁纳
(D)朱熹
第10题
教育家陶行知当小学校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，当即喝止他，并令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等在门口了。可一见面，陶行知却掏出块糖送给他，并说:这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我迟到了。学生惊异地接过糖。随之，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说:这块糖也是奖给你的，因为我不让你打人时你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖给你。那个同学更惊讶了。陶行知有掏出第三块糖塞到他手里，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们说明你很正直善良，有作斗争的勇气，应该奖励你啊!那个同学感动极了，他流着泪后悔说：陶校长，你打我两下吧!我错了，他们毕竟是我们的同学啊!试分析陶行知先生能使该同学自己反省到错误的原因主要有()
A.首先陶行知是热爱和尊重学生的，使学生感受到了被尊重
B.他坚持正面教育原则，见面没直接批评，而是先奖励学生做对的地方
C.陶行知先生正确执行了对学生德育的原则，因此取得了良好效果
D.只是因为学生喜欢吃陶行知先生送的糖，因此承认了错误
