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[主观题]

陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树,幼儿瞧瞧这棵,看看那棵,摸摸那棵。集中谈话时,许多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、形状等。但小朋友能说出,看到了天上有小鸟在飞,水池里有小金鱼在游来游去,果树上有蝴蝶在飞舞,操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的游戏......陈老师很是困惑。 (1)请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点。 (2)结合案例,提出合理的教育建议

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第1题

君老师认为,为了提高幼儿的观察力,可以组织多样化的体验活动。例如,观察水果时,可以让幼儿用眼睛
看、用手摸、用口尝,从而展开对水果的形状、颜色和味道的观察遗可以带幼儿到大自然中去,亲眼看看破土而出的禾苗与小草,亲手摸摸饱满飘香的麦粒谷穗,亲口尝尝凉而爽口的雪花冰块,使其产生观察的愿望。

问题:请结合案例分析培养幼儿观察力的措施。

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第2题

有一张图片,画面上有几个小朋友在玩,其中一个小朋友的衣服扣错了,鞋也掉了一只。请幼儿从画上把这个小朋友找出来,小班幼儿常常不能完成任务,他们会被画上那些好玩的玩具所吸引。这个例子体现了幼儿的观察不具有什么特性。

A.观察的目的性

B.观察的精确性

C.观察的持续性

D.观察的概括性

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第3题

()幼儿户外游戏时,保育员要观察全体幼儿的情况,不需要观察个别幼儿的表现。
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第4题

教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄

教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()。

A.按规定不能用

B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象

D.容易造成幼儿的逆反心理

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第5题

教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄

教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()。

A.按规定不能用

B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象

D.容易造成幼儿的逆反心理

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