更多“陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气…”相关的问题
第1题
陈老师在讲”二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空陈老师在讲”二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢 陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是()
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第2题
陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气。怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别插入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是____。
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第3题
选择题:陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是()
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第4题
陈老师在讲二氧化碳性质时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别探入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是()
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第5题
陈老师讲加法分配律时,在黑板上罗列了几个例子,让学生们自己总结规律。陈老师的做法最符合()理论
A.符号学习
B.发现学习
C.认知—接受学习
D.信息加工学习
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第6题
1、陈老师正在办公室批改学生的作业,听到敲门声,他起身打开门一看是孙同学的妈妈。他连忙请她进来并请她坐下,还泡上了一杯热茶说:“请喝茶!”在交谈的过程中,陈老师还在不时在批改学生的作业,并且抱怨事情太多,孙同学的妈妈看到这种情况,没讲几句话就准备走,陈老师把她送到门口。 请分析此案例中,陈老师的言行符合礼仪的地方和失礼的地方
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第7题
2.4.在探究光反射规律时,老师把一块平面镜CD竖立在讲台上,坐在B点的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学。在这一现象中,光线的反射角是()
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第8题
在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为()
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第9题
在讲台上,教师两眼应略向下平视,看_____方
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