题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

奥苏伯尔的有意义接受学习论中，根据学生获得知识的方式，把学习分为____和；_

_____是指教师把学习内容以__________传授给学生。发现学习是指学习的内容不是以定论的形式给学生，而是由学生自己先从事某些心理活动，发现学习内容，然后再把这些内容与已有知识相联系。因此，发现学习和接受学习的__________在于学生在将新旧知识相联系之前，是否有一个__________。(掌握)

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第1题

有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。（)

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第2题

根据奥苏伯尔的观点，学生学习的主要形式是有意义接受学习。（)

此题为判断题(对，错)。

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第3题

根据认知心理学家奥苏伯尔对学习的分类，学生的学习主要属于___。A、接受学习B、发现学习C、意义学

根据认知心理学家奥苏伯尔对学习的分类，学生的学习主要属于___。

A、接受学习

B、发现学习

C、意义学习

D 、有意义的接受学习

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第4题

41根据奥苏伯尔的学习分类，教师帮助学生弄清概念之间的关系应该属于（）

A.机械的接受学习

B.机械的发现学习

C.有意义的接受学习

D.有意义的发现学习

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第5题

简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点

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第6题

奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。简述以上学习的分类？

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第7题

奥苏伯尔强调学生的学习主要是有意义的接受学习。（)

奥苏伯尔强调学生的学习主要是有意义的接受学习。()

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第8题

奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。（)

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第9题

奥苏伯尔认为，学生学习的实质是()

A.有意义接受学习

B.有意义发现学习

C.发现学习

D.探究学习

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第10题

奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的发现

学习，认为它可以在短时间内使学生获得大量的系统知识，这正是教学的首要目标。()

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