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[主观题]

在近代教育史上,形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式,而知识的传授则无关紧要,

试用某一教学规律对该观点进行评析。

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第1题

在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称是形式教育理论。()
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第2题

在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为()

A.素质教育理论

B.经典教育理论

C.形式教育理论

D.实质教育理论

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第3题

在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是()

A.形式教育理论

B.实质教育理论

C.传统教育理论

D.现代教育理论

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第4题

在近代教育史上,认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为()。

A.现代教育理论

B.传统教育理论

C.形式教育理论

D.实质教育理论

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第5题

第 5 题 在近代教育史上,认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为()

A.现代教育理论

B.实质教育理论

C.形式教育理论

D.传统教育理论

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第6题

在近代教育史上,认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为(
)。

A.现代教育理论

B.形式教育理论

C.传统教育理论

D.实质教育理论

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第7题

选择题:近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争,其根本分歧是()

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

B.以理论教学为主还是以实践教学为主

C.以学科教学为主还是以活动教学为主

D.以传授知识为主还是以培养能力为主

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第8题

近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争,其根本分歧是()。

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

B.以理论教学为主还是以实践教学为主

C.以学科教学为主还是以活动教学为主

D.以传授知识为主还是以培养能力为主

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第9题

在世界教育学史上,被公认为近代最早的一部教育学著作()。A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫

在世界教育学史上,被公认为近代最早的一部教育学著作()。

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.杜威的《民主主义与教育》

D.布鲁纳的《教育过程》

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第10题

在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是实质教育论。()
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