题目内容
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[判断题]
高校体育的目的是:增强大学生的体质,促进大学生身心健康,培养大学生的体育意识、能力和习惯,以及良好的思想品质,使其成为德、智、 体全面发展的社会主义建设者和接班人（）
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A..增强学生体质，促进学生身心健康
B.促使学生掌握体育基本知识、技术和机能
C.进行思想品德教育，促进学生全面发展
D.培养学生审美和创造美的能力
E.发展大学生的体育才能，培养高水平运动员
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第2题
我国体育的目的是：增强人民体质，促进人的全面发展，丰富()生活，为社会主义建设服务。
我国体育的目的是：增强人民体质，促进人的全面发展，丰富（)生活，为社会主义建设服务。
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A、娱乐
B、社会文化
C、经济
D、政治
第4题
高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基，______培养审美和创造美的
能力及培养高水平运动员来具体实现的。
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A、培养道德品质
B、提高运动水平
C、提高身体机能
第6题
把学生体质健康状况纳入对高校整体工作的评价体系，无疑会在一定程度上促使高校重视体育课
程，增加学生体育锻炼的时间，从而提高学生身体素质。可是，大学生以健康身体走入社会，是否意味着人才培养成功了呢？毕业时有适应工作的好身体，并不意味着能长时间保持这一状态，如果运动和锻炼不继续，身体素质就可能变化。保持良好身体状态，要靠不断的锻炼，而让锻炼持之以恒，根本在于运动兴趣。从体育教育来说，培养学生的运动兴趣，让学生形成终生体育的意识，才算是培养合格。
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这段文字主要强调()。
A.应将学生体质健康状况纳入对高校的评价体系
B.大学生以健康身体走入社会并不意味着人才培养的成功
C.保持健康的身体状态关键在于培养运动兴趣
D.高校的体育教育应重在培养学生的运动兴趣
