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[单选题]

语篇阅读高分练()test 1 话题: 鼓励的故事

A.1

B.2

C.3

D.4

E.5

F.6

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第1题

12、下列哪项活动适合课堂阅读中活动训练。

A.写出要点

B.回答语篇主要内容的简单问题

C.熟悉话题和语境

D.进一步理解和巩固语言

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第2题

2、写作任务分析不但要分析题目提示语、材料、要求,还要全面分析写作任务的话题、目的、角色、读者等,即分析 ______

A.写作内容

B.写作主题

C.谋篇基本要素

D.交际语境要素

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第3题

根据Canale 和Swain的交际能力理论,如果一个人知道如何开始对话、如何转换话题、如何结束对话,那么我们可以认为这个人具备了 ___。

A.语法能力

B.社会语言能力

C.语篇能力

D.策略能力

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第4题

语篇阅读是信息型阅读,它不是阅读单词和单句,而是对语篇整体的把握。通过阅读把握文章的结构脉
络,分析主要信息,归纳主题大意。()

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第5题

在导建语篇—整体实践中,教师是如何操作的

A.教师引导学生建构语篇

B.教师引导学生感知语篇

C.教师引导学生阅读语篇

D.教师引导学生背诵语篇

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第6题

“气凌云汉,字挟风霜”,“骨气端翔,音情顿挫,光英朗练”,这是哪位古代诗人提出的诗歌美学理想,这段文字的出处何在?

A.陈子昂《与东方左史虬修竹篇序》

B.严羽《沧浪诗话》

C.沈德潜《说诗晬语》

D.杨士弘《唐音》

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第7题

阅读理解的基础是什么()

A发音

B语法

C字词

D语篇

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第8题

语篇知识有助于语言使用者有效理解听到或读到的语篇,比如,关于语篇中的立论句、段落主题句、话语标记语的知识可以帮助读者把握文章的脉络,从而提高阅读效果()
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第9题

不同类型的语篇,得用不同的阅读技巧。学生们在阅读前应思考使用哪种阅读技巧。但汉斯决定要发明一种(属于)自己的阅读策略。
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