题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

学生是人,“人”包括的含义有()

A.学生是一个能动体

B.学生是具有思想感情的个体

C.学生具有独特的创造价值

D.学生是发展中的人

E.学生是完整的人

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第1题

教育人道性的含义是什么()?

A.对学生的尊严、权利的尊重

B.指教育目的上对良好人性发展及其价值的追求,和教育过程对人的价值的重视,对人的尊严、权利的尊重,对人的关心和爱护,以及对人的合法权益的维护性

C.对学生的关心和爱护

D.以学生为本,想学生之所想,急学生之所急

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第2题

广义的教学,包括所有()的共同活动。

A.教与学

B.教师与教师

C.人与人

D.学与学生

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第3题

学校对学生产生的影响主要包括()。A、教授学生社会规范的职责B、促使学生完成“自然人”向“社会人”

学校对学生产生的影响主要包括()。

A、教授学生社会规范的职责

B、促使学生完成“自然人”向“社会人”的转变

C、社会界定性

D、权威性

E、系统性

F、可控性

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第4题

班级管理的对象是班级中的各种管理资源,包括人、财、物、时间,空间、信息。在管理对象中,“人”主要是指学生,他们是管理的最直接的对象和核心要素。班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的班级管理机制。()
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第5题

张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:重点不一定是学生自己学不会的;教师认为的难点也不一定是学生的难点,教师认为不是难点的,有可能是学生的难点。判断对错
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第6题

某外语班的30 名学生中,有8 人学习英语,12 人学习日语,3 人既学英语也学日语,问有多少人既不学英语又没学日语?()

A.12

B.13

C.14

D.15

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第7题

学校对学生产生的影响主要包括()

A.教授学生社会规范的职责

B.促使学生完成“自然人”向“社会人”的转变

C.社会界定性

D.权威性

E.系统性

F.可控性

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第8题

“育人为本”的教育思想主要包括()。

A.坚持以学生为本,全面实施素质教育、全面提高教育质量

B.以社会人的培养为唯一追求

C.教育发展的目标是满足人民群众的教育需要

D.确保国民教育机会均等,提高教育的公平性,满足每个学生对教育的个性化要求

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第9题

3、“育人为本”的教育思想主要包括

A.坚持以学生为本,全面实施素质教育、全面提高教育质量

B.以社会人的培养为唯一追求

C.教育发展的目标是满足人民群众的教育需要

D.确保国民教育机会均等,提高教育的公平性,满足每个学生对教育的个性化要求

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第10题

5、课前任务设计的案例中,提到的错误的观点有:

A.任务越简单越能给学生信心,才能保障学生愿意学

B.兴趣是最好的老师,始终围绕学生的学习兴趣

C.结合实际,让学生意识到自己的学习是有用的

D.培养学习习惯,授人以鱼不如授人以渔

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