“床下取鞋”的案例中,廖老师将摄像机对准烨烨取鞋,这是在对儿童行为的观察和记录中进行了什么选择？

A.“床下取鞋”与“风铃”主要运用了摄像和文字记录的观察记录方式，而“鸡妈妈与小鸡”运用的是儿童作品和摄像。

B.“风铃”观察记录的对象是同班级的孩子，而“鸡妈妈与小鸡”记录的对象是不同年龄班孩子的合作作画行为。

C.“床下取鞋”、“风铃”幼儿的行为时自发的，而“鸡妈妈与小鸡”的案例中，幼儿的行为是 在教师预设的美术教学活动背景下发生的。

D.“床下取鞋”观察的是单个幼儿的行为，“鸡妈妈与小鸡”观察的是多个幼儿的行为。

A.打开

B.拨至自动

C.拨至随意档位

D.关闭

A.自然电位

B.井斜

C.井径

D.双测向

A.在带电设备附近架设摄像机时，应保证足够的安全距离

B.摄像机镜头应从光源方向对准监视目标，应避免逆光安装

C.室内安装的摄像机不得安装在有可能淋雨或易沾湿的地方；室外使用的摄像机必须选用相应的型号

D.不要将摄像机安装在空调机的出风口附近，或充满烟雾和灰尘的地方

E.可使摄像机长时间对准暴露在光源下的地方

第一步：将实物投影仪的摄像头对准学生们，引导学生观察银幕上的图像，第一排的同学在银幕的下方；而后面几排的同学在银幕的上方。

(1)问学生们：“摄像头比你们高还是底？它是向上看还是向下看？”

(2)得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向下看称为俯视，往往在这种俯视中近的在画面的下方；而远的在上方。(板书：俯视“近下远上”)

第二步：将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯，引导学生观察银幕上的图像，第一排的日光灯在银幕的上方；而后面几排的日光灯在银幕的下方。

(1)问学生们：“摄像头比日光灯高还是底？它是向上看还是向下看？”

(2)得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向上看称为仰视，往往在这种仰视中近的在画面的上方；而远的在下方。(板书：仰视“近上远下”)

第三步：请同学们看一看你们作画的视角是俯视还是仰视？第四步：学生观察、分析自己作画的视角。

(学生们表现画面的视角一般是俯视，他们往往不太关注作画视角的问题，这个问题非常的直观，教师只靠讲解是讲不清楚的。因此，利用实物投影仪上的摄像头进行演示，并向学生提出简单的问题，让他们进行思考。再结合自己的画观察、分析自己作画的视角。)

请根据教育学和心理学的原理分析以上教师运用直观性教学的优势与启示？