在信息技术与课程全方位整合阶段，不仅教学目标、内容、方法发生变革，而且教学组织结构也发生了变革。（)

A.有效的整合

B.普通整合

C.深层次的整合

D.全方位的整合

E.实现课堂教学结构的根本变革

A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加

B.信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合

C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革

D.信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程

A.在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼

B.信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境

C.在教学过程中，使用的信息技术手段越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳

D.信息技术与课程整合是指计算机辅助教学，用于提高教学效率，帮助学生有效学习

信息技术的应用使组织结构发生了变革,出现了虚拟组织、扁平化组织等。()

A.教学理念和方式的整合

B.教学理念和学习理念的更新

C.教学方式与学习方式变革

D.课堂教学结构性的变革

E.课堂教学内容的变革