听课记录既是对听课内容的整理,也是思维的梳理。听课记录应主要包括

听课记录既是对听课内容的整理，也是思维的梳理。听课记录包括记教师的教学设计。

根据听课内容，对普希金的创作进行概括总结，以思维导图的形式呈现。

根据听课内容，对托尔斯泰的创作进行概括总结，以思维导图的形式呈现。

根据听课内容，对果戈里的创作进行概括总结，以思维导图的形式呈现。

教师听课，要做到：认真准备、仔细观察、详细记录、及时整理、（)。

贝壳网智慧教研平台完成听评课后，还需要进行整理合并操作，才能完成一次完整的听课记录（）

说课、听课与评课属于课堂教学，也是教学实践中的重要活动内容。（)

某公司计划派人力资源部几名员工参加总公司培训中心的培训课程，课程讲师都是一些 培训期间，小刘和小钱听课很认真，对教师所讲内容做了认真记录和整理。但在课间和课 培训回来后，主管只是简单地询问了一些培训期间的情况，小刘、小钱与同事也没有详细 小刘和小钱本人也觉得听课时很精彩，但是对实际工作并没有什么帮助，此后对好多培训都显得没有兴趣。从案例中小刘和小钱的学习经历可以看出（)。

大学生可以一边听老师讲课，一边记录听课内容，同时还可以思考分析接受到的信息，是原因他们注意的范围扩大了（）

听课者要保持自己独特的教学思维方式，尽量不要和授课老师详细交流。（）