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[主观题]

蝴蝶的特点

在《剪蝴蝶》这一课上,教师先让几个幼儿轮流做小老师,为其他小朋友讲解蝴蝶的特点。再通过幼儿自己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节,让幼儿知道剪蝴蝶的基本方法。接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶,引导幼儿比较,使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。最后让幼儿观看步骤图,重点引导示范镂空技巧,从而突破本次活动的难点,让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。问题:试分析在活动中教师如何做到为幼儿提供表达与表现的舞台。

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第1题

在《剪蝴蝶》这一课上,教师先让几个幼儿轮流做小老师,为其他小朋友讲解蝴蝶的特点。再通过幼儿自
己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节,让幼儿知道剪蝴蝶的基本方法。接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶,引导幼儿比较,使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。最后让幼儿观看步骤图,重点引导示范镂空技巧,从而突破本次活动的难点,让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。问题:试分析在活动中教师如何做到为幼儿提供表达与表现的舞台。

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第2题

为了把课上得更生动形象,冯老师带着蝴蝶标本走进课堂,她先让同学们用眼睛仔细看蝴蝶标本,然后用语言描述蝴蝶的特征并随时用手指给同学们看,同学们把注意力都集中到课程内容上了。在这堂课上冯老师运用了哪些直观手段()

A.实物直观

B.模象直观

C.加强了词与形象的结合

D.培养学生的观察力

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第3题

活动课上,赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”,被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()

A.不恰当,教师应当遵循幼儿身心发展规律

B.不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心

C.恰当,教师应当培养幼儿遵循纪律习惯

D.恰当,教师应当关注每个幼儿发展

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第4题

活动课上,赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”。被邀请的孩子面带微笑,与其他小朋友一起愉悦地完成了表演,赵老师的行为()。

A.恰当,教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯

B.不恰当,教师应当遵守幼儿身心发展规律

C.恰当,教师应当关注每个孩子的发展

D.不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心

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第5题

在音乐课上,康姝姝老师教唱《咚咚锵》时,先让全部幼儿齐唱,再把班里的幼儿分成甲、乙两个角色分组唱。这属于幼儿创造性歌唱活动方式中的()

A.为歌曲创编动作

B.为歌曲创编伴奏

C.变换演唱形式

D.为歌曲创编歌词

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第6题

活动课上,赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”,被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快地完成表演。赵老师的行为()

A.恰当,教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯

B.不恰当,教师应当遵循幼儿身心发展规律

C.恰当,教师应当关注每个幼儿发展

D.不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心

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第7题

活动课上,赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表现“找朋友”,被邀请的孩子面带微笑,与其他小朋友一起愉快地完成了表演。赵老师的行为()。

A.恰当,教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯

B.不恰当,教师应当遵循幼儿身心发展规律

C.恰当,教师应当关注每个幼儿的发展

D.不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心(2017上半年教师资格《幼儿综合素质》试题)

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