关于说课的作用,以下正确的是（）

A.说课的对象是同行、上课的对象是学生

B.说课的主要目的是说清楚怎么教，为什么这么教

C.说课是在备课基础上进行的

D.说课和上课没有本质区别

A.说课的对象是同行、上课的对象是学生

B.说课的主要目的是说清楚怎么教，为什么这么教

C.说课是在备课基础上进行的

D.说课和上课没有本质区别

A.说课就是教案

B.说课是一种集体备课的教研活动

C.说课是教师阐述个人对课程标准的把握、对教材的理解、对学情的分析、对教法的构想、对教学过程的总体设计

D.理论型说课与实践型说课有一定的区别，实践型说课侧重说教学的过程和依据，而理论型说课则侧重说自己的观点

A.说课属于教学设计内容

B.评课是对教学质量的分析

C.说课是教学课题的分析

D.评课要坚持系统性的原则

A.改进备课工作

B.落实教研活动

C.促进教、研结合

D.深化教学改革

A.遗传是人身心发展的生理前提

B.学生个体的主观能动性是其身心发展的动力

C.与家长相比,教师对学生的教育作用更大

D.孟母三迁的故事说明了环境对人的重要作用

E.学校教育在人的身心发展中起主导作用

A.物理实验在物理学的建立和发展中，起到了决定性的作用

B.物理实验课是一门重要的专业课程。

C.通过物理实验学习，可以提高学生的理论分析能力。

D.物理实验课不仅重视学生的实践操作，也注重理论知识的传输。

A.说课即备课

B.说课即授课

C.说课即磨课

D.说课即述课

A.语言简练、层次分明、重点突出

B.重点内容应明确具体、说明透彻

C.理论与实践有机结合

D.对教材的地位和作用理解程度