题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小敏平时在班级里不喜欢与人交往,对同学的话很敏感,经常表现出多愁善感,据此,我们可以推断出小敏可能是（）气质类型占主导
A.多血质
B.粘液质
C.胆汁质
D.抑郁质
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A.①②⑤
B.②③④
C.②③⑤
D.③④⑤
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第1题
为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业。老师知道后严肃的批评了他，妈妈认为他应以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小敏应该（）①积极与同学交往，克服逆反心理②正确处理个人利益和集体利益的关系③对自己的学习负责，养成诚信的品质④主动和老师沟通，争取得到老师的理解和支持⑤正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作
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第2题
小明刚上中学，面对陌生的老师和同学，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼好像低人一等”，只想等着别人先同自己打招呼。后来，他参加了学校的棒球队，在与棒球队队员的交往中，他慢慢地改变了处事的方式，现在的小明在球队和班级里积极主动和同学们交流，可受欢迎了。这启示我们（）①在集体生活中有利于不断认识和完善自我②在集体生活中不能有自己的个性 ③在集体生活中，与他人交往有助于我们完善个性 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第3题
小王任教于某市重点幼儿园。他为人孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此
平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作越来越差。 试对小王的行为方式进行评论。
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第4题
小李任教于某市重点中学。他性格孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我索，难于和同事搞好团结。你怎么看待小李的想法和做法，试从教师职业道德要求的角度进行分析
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第5题
小王任教于某市重点中学，他性格孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以
了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好关系。
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你认为小王老师应该如何改进？（）
A．教师之间要团结合作
B．要以积极的心态融入集体当中
C．多与学生交流
D．更多的进行人际关系的交往
第6题
根据以下材料，回答下列问题：小王任教于某市重点中学，他性格孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为
根据以下材料，回答下列问题：
小王任教于某市重点中学，他性格孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好关系。
你认为小王老师应该如何改进？（）
A．更多地与其他教师团结合作
B．要以积极的心态融入集体当中
C．多与学生交流
D．更多地进行人际关系的交往
第7题
如今，很多来京打工者都将自己的小孩带过来读书，这些家长几乎都是早出晚归，无法细心照顾自己的小孩。而这些务工子弟由于来到新的环境，面对新的同学，在班上多数会出现孤僻、不愿与人交往的性格倾向，甚至有些性格较冲的小孩经常与本地同学发生冲突，无法与同学们打成一片。对此，很多班主任也感到很无奈。如果你是社会工作者，让你介入这些外来务工子弟，你认为以下介入策略正确的是（）。
A.让这些外来务工子弟理解本地同学不喜欢与外地同学玩是很正常的现象
B.鼓励这些外来务工子弟与同学友好相处，使其掌握正确的与人交往的技巧
C.为外来务工子弟创造和同学们一起活动的机会，并且鼓励本地学生关心他们
D.与外来务工子弟的家长联系，要严肃地批评这些家长对小孩太过放任，缺乏关心
E.与班主任沟通，鼓励班主任亲自处理这些案子，因为自己不如班主任了解这些孩子的情况
第8题
三年级学生小明，平时傲气十足，对同学不屑一顾，总是认为自己比别人聪明一些，与同学在一起，常常趾高气扬，喜欢指手划脚。如果同学不接受他的意见，他就大发脾气，甚至骂人，弄得同学们对他敬而远之，不想理他。这导致小明在班级里很孤立，没有人愿意和他交朋友。问题：请结合案例分析小学生同伴关系不良的成因，并提出相应的心理辅导措施。
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第9题
在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。对这话理解正确的是（）①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦 ④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等式获得美好的情感
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
第10题
小玲小的时候为躲避学校的考试而离家出走，一直在街上流浪，后来被一家救助站收留。由于小玲能够提
供的线索太少，无法找到其家人，经过正规的手续后，小玲被现在的养父母领养。
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小玲的养父母是市场里的商贩，他们已经有了一个女儿，领养了小玲后对她很不好，经常打骂她，每天让她干很多的活，遇到不顺心的事就会拿她出气。只有年迈的奶奶疼爱小玲，经常偷偷给她吃的东西。社会工作者通过对小玲的了解，感觉小玲总是不相信别人，也不爱与人交流，平时比较贪玩，不喜欢学习。
【问题】
1．小玲遇到的问题有哪些？
2．结合案例，简述对儿童有重要影响的社会要素。
3．社会工作者应如何开展工作来帮助小玲？
