题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
大部分孩子从六七个月起,就会明显表现出分离焦虑,随着年龄的增大,分离焦虑的强度逐渐增强。（)
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A.6-12个月
B.4-6个月
C.接近1岁
D.13个月以后
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第6题
研究人员做了一项长达12年的跟踪调查的研究项目，其主题是验证人类对音乐的敏感性和感受力。他们选
取了80个出 生三个月左右的婴儿作为样本。经测试，其中65个婴儿对音乐的节奏有明显反应，15个婴儿无明显反应。当这些孩子成长到9至12岁时，进行最后的测试，研 究人员发现，在婴儿阶段对音乐有明显反应的孩子们，不仅依然喜欢音乐，而且还表现出很高的音乐素养。而在婴儿时期，15个对音乐无明显反应的孩子，有9个 仍无明显兴趣，有6个比较喜欢音乐。 从这段文字中，不能推出的是（）。
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A. 对音乐无明显兴趣的，可能会变得有兴趣了，但“有兴趣”很难变成“无兴趣”
B. 人对音乐的兴趣随着年龄的增长，会有所改变
C. 大多数人的音乐潜质在婴儿时期形成了
D. 大部分人还是喜欢音乐的
第7题
婴儿从六七个月开始，对依恋对象的存在表示深深的关注。当依恋对象离开时，就会哭喊，不让离开；当依恋对象回来时，会显得十分高兴。这属于婴儿依恋发展的（)。
A．特殊情感连接阶段
B．安全社会性反应阶段
C．有差别社会性反应阶段
D．无差别社会性反应的阶段
第8题
课程作为一个统一的整体而出现，游戏却是渗透于课程的方方面面;从课程的表面不能发现游戏会在哪里产生、占了多大比例，只有当课程在实施时，从学习者的自身体验才能判别游戏是否真正存在，如果课程中游戏的成分较多，就会因为其快乐和创造等特点而深深地吸引着孩子，表现出较强的生命力。所以说游戏和课程的关系就好像人体和（)的关系。
A.头脑
B.骨骼
C.肌肉
D.血液
