李广死后,百姓闻之,知与不知,无老壮皆为垂涕,对刻画李广形象来说,这种表现方法是()
A.铺垫反衬
B.对比反衬
C.侧面烘托
D.象征暗示
A.铺垫反衬
B.对比反衬
C.侧面烘托
D.象征暗示
第2题
A.直抒胸臆
B.对比反衬
C.侧面烘托
D.象征暗示
第3题
(一)阅读《李将军列传》末段文字,然后回答以下3小题。
太史公日:《传》日“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也?余睹李将军,悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚日:“桃李不言,下自成蹊。”此言虽小,可以谕大也。
“《传》”指的是哪本书?“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这段引文与李广有何关系?
第4题
A.所以遣将守关者 此先汉所以兴隆也(《出师表》)
B.臣为韩王送沛公 父母宗族,皆为戮没(《荆轲刺秦王》)
C.孰与君少长 失其所与,不知(《烛之武退秦师》)
D.且为之奈何 臣之壮也,犹不如人(《烛之武退秦师》)
第5题
A.出自《尚书》的《无逸》篇中周公诫教成王的事。
B.周公他列举了周代的三位君王作为正面典型,认为他们“不敢荒宁”,所以才享国日久。
C.“无逸”虽侧重于国家治理层面的讨论,但其精神实质与自强不息是一脉相通的。
D.这句话说的是不知民间疾苦的君王只知享乐,所以执政时间就短。
第6题
A.“无逸”虽侧重于国家治理层面的讨论,但其精神实质与自强不息是一脉相通的。
B.周公他列举了周代的三位君王作为正面典型,认为他们“不敢荒宁”,所以才享国日久。
C.出自《尚书》的《无逸》篇中周公诫教成王的事。
D.这句话说的是不知民间疾苦的君王只知享乐,所以执政时间就短。
第7题
A.出自《尚书》的《无逸》篇中周公诫教成王的事。
B.周公他列举了周代的三位君王作为正面典型,认为他们“不敢荒宁”,所以才享国日久。
C.“无逸”虽侧重于国家治理层面的讨论,但其精神实质与自强不息是一脉相通的。
D.这句话说的是不知民间疾苦的君王只知享乐,所以执政时间就短。
第8题
A.齐桓、晋文之事,可得 闻 乎 无以,则 王 乎
B.王无 异 于百姓之以王为爱也 老 吾老,以及人之老
C.幼 吾幼,以及人之幼 是以君子 远 庖厨
D.从而 刑 之 欲辟土地, 朝 秦楚
第9题
A.及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。
B.用此,其将兵数困辱,其射猛兽亦为所伤云。
C.若以越国之罪为不可赦也,将焚宗庙,系妻孥,沈金玉于江。
D.医至,日:“疾不可为也!”
E.厚为之礼而归之。
第10题
A.含德之厚,比于赤子。
B.毒虫不螫
C.猛兽不据
D.攫鸟不搏
E.物壮则老
F.骨弱筋柔而握固
G.益生曰祥
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