从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观，它建立在技术层面的基础上，涉及（)、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。

A.鉴别

B.获取

C.整合

D.策略

A.从企业层面上看，知识资本的回报是递增的

B.从整个经济层面上看，知识资本的回报是递减的

C.从整个经济层面上看，知识资本的回报是递增的

D.以上都不对

A.从企业层面上看，知识资本的回报是递增的

B.从整个经济层面上看，知识资本的回报是递减的

C.从整个经济层面上看，知识资本的回报是递增的

D.以上都不对

A.人文关怀确立了人文的主动性，即精神和文化在实现人自身的发展和社会的发展方面都占据了主体地位

B.人文关怀使人认识到人并非仅仅是一种生命物质上的存在，更是一种精神和文化上的价值存在

C.人文关怀充分肯定了人的价值，这个价值包括个人价值和社会价值

D.人文关怀所关心的内容不再仅仅是为了满足人们物质上的、生存上的、享受上的需要，更关心精神层面上的需要

E.人文关怀最终可以实现人的全面的自由的发展

A.从抽象意义上讲，在美术创作层面上内容决定形式。

B.在美术创作层面上，从具体的实质过程看，内容与形式不分先后，是共生关系。

C.从接受角度看，形式先于内容。

D.从接受角度看，内容先于形式。

A.人身安全

B.行为

C.法律

D.道德

一般来说，信息素养包含()两个层面的意义。

a.技术

b.人文

c.知识

d.意识

A.体现了于老师对学生的尊重

B.说明了于老师勇于自我批评，善于改正错误

C.反映了于老师师道尊严的作风

D.表现了于老师为人师表的素养