更多“美国学者谢弗在《唐代的外来文明》中说：“在唐朝统治的万花筒般…”相关的问题
第1题
美国学者莫拉莱斯和谢弗在《社会工作：一体多面的专业》一书中，把社会工作价值观归纳为三个方面()。
A.对人的价值偏好
B.对社会的价值偏好
C.对专业的价值偏好
D.社会工作的工具价值
E.伦理守则
第2题
美国学者（)提出了人际传播的“八因素说”。
A.克劳佩弗
B.理查德·L·威瓦尔
C.里查斯
D.H·布鲁默
第3题
按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是统一的定义属于（）
A.描述性定义
B.纲领性定义
C.解释性定义
D.规定性定义
第4题
在世界档案鉴定理论发展历史中，职能鉴定论是（）提出的。
A.波兰档案学者卡林斯基
B.德国档案学者汉斯·布姆斯
C.美国档案学者谢伦伯格
D.加拿大档案学者特里·库克
第5题
目标管理是1954年美国著名管理学者（)在《管理的实践》中首先提出的。
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第6题
按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终
是同一的定义属于
A．描述性定义B．纲领性定义
C．解释性定义D．规定性定义
第7题
在20世纪60年代，美国学者弗兰德斯就提出了课堂行为的互动分析系统。弗兰德斯将教师和学生在课堂教学中运用语言符号的互动行为分为十类，其中七类是教师的、两类是学生的、一类是互动或讨论。
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第8题
在20世纪60年代，美国学者弗兰德斯就提出了课堂行为的互动分析系统。弗兰德斯将教师和学生在课堂教学中运用语言符号的互动行为分为十类，其中七类是教师的、两类是学生的、一类是互动或讨论
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第9题
在20世纪60年代，美国学者弗兰德斯就提出了课堂行为的互动分析系统。弗兰德斯将教师和学生在课堂教学中运用语言符号的互动行为分为十类，其中七类是教师的、两类是学生的、一类是互动或讨论
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