.政府：行政:奖励
A.学校：教师：炒股 B.部队：战士：作战 C.农村：农民：粮食 D.工厂：生产：

《中华人民共和国教育法》第二十八条规定了聘任教师及奖励、处分权，说明（）

A.学校是法律、法规的授权组织

B.学校可以制定法规政策

C.学校也是权力机关，有许多行政权力

D.学校不是行政相对人

A.政府与学校

B.学校与学院

C.教师与学生

D.教学与科研

A.财政配置

B.地方配置

C.制度配置

D.政府配置

A.工作日期间不请假外出，无故迟到早退的

B.工作日午间饮酒，课堂内吸烟、使用通讯工具的

C.工作时间上网聊天、打扑克、玩游戏、炒股及进行其它与教学无关的网上浏览的

D.无正当理由，不服从学校工作安排，或用不负责任的方式消极拒绝工作安排的

关于教师的奖励正确的说法是()

A.对教育教学等作出突出贡献的教师，学校要予以表彰奖励。

B.对教育教学等做出优异成绩的教师，由各级人民政府及有关部门予以表彰奖励。

C.对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。

A.学校

B.教师

C.教育部门

D.政府

阅读材料，思考：转型期，我国政府要实现行政理念的何种转变？如何实现行政理念的转变？

九十年代中期以来，我国地方教育行政部门权力不断扩展，致使乡镇学校、城市小学、初中的办学自主权受到挤压，学校的财务权、人事权、内部事务管理等权力被地方有关行政部门干预过多。这种政校关系是计划经济体制的必然产物。

突出的表现是政府力量强，学校力量弱;政府是领导者，学校是被领导者;政府是人财物等教育资源的拥有者和支配者，学校只是使用者和看护者。在这种关系中，政府是主动的，学校是被动的。在这种体制内，一所学校很可能造就一名“看守”校长、形成一群“传道”教师、培养一代“听话”学生，“千校一面”就是这种状况的真实写照。针对此情况，山东省潍坊市教育局进行了一系列简政放权的改革。把学校的权力，包括高中自主招生权、中层干部和教职工的聘用权、学校经费的使用权、教职工的收入分配和考核的权力等还给学校。

A.教育课程行政

B.教师人事行政

C.学校组织管理

D.学校质量管理