题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。
A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C.幼儿只能理解事物的表面现象
D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
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A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C.幼儿只能理解事物的表面现象
D.幼儿对事物的理解常常受到其情感态度的影响
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第2题
在图画的形象、色彩、比例、构图、连接等方面，幼儿图画书的要求有（)。
A.图画要富于儿童情趣
B.图画要适合幼儿的理解水平
C.画面要有动感，有细节
D.插图要有节奏感
E.充分利用图画书翻页的欣赏方式
第3题
在图画的形象、色彩、比例、构图、连接等方面，幼儿图画书要求有（)
A.图画要富于儿童情趣
B.图画要适合幼儿的理解水平
C.画面要有动感、有细节，插图要有节奏感
D.充分利用图画书翻页的欣赏方式
第5题
以下是有利于听觉障碍儿童学习的方法
A.在一定时间段内尽可能多地播放与教学内容有关的图片
B.在阅读教学中运用插图、实物等直观教具帮助他们理解课文内容
C.教师授课时始终面向听觉障碍儿童
D.要求学生边看插图边看老师手语
E.在律动课中利用手势动作帮助他们感受音乐的节律
第6题
16、以下（）是有利于听觉障碍儿童学习的方法。
A.在一定时间段内尽可能多地播放与教学内容有关的图片
B.在阅读教学中运用插图、实物等直观教具帮助他们理解课文内容
C.教师授课时始终面向听觉障碍儿童
D.要求学生边看插图边看老师手语
E.在律动课中利用手势动作帮助他们感受音乐的节律
第7题
以下（）是有利于听觉障碍儿童学习的方法。
A.在一定时间段内尽可能多地播放与教学内容有关的图片
B.在阅读教学中运用插图、实物等直观教具帮助他们理解课文内容
C.教师授课时始终面向听觉障碍儿童
D.要求学生边看插图边看老师手语
E.在律动课中利用手势动作帮助他们感受音乐的节律
第8题
在象征期，儿童的绘画水平表现出的特点是()。所画图像与事物实体关联不大;色彩能力有所提高;构图比较随机
A.所画图像与事物实体关联不大
B.色彩能力有所提高
C.构图比较随机
D.应变能力强
第9题
陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加受护。”（1)你如何理解这句话？（2)在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现？
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