体育课程是寓于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养的重要途径

A.体育、实验以及各种实践课程上课前应当检查场地、器材、用具、材料的安全性并做好记录，存在安全隐患的应当立即停用

B.对特异体质或者患有疾病等原因不适宜参加特定教育教学活动的学生以及生理期的女学生给予必要照顾

C.发现学生有身体或者心理异常情况的，及时采取有效救护措施并告知其监护人或者其他近亲属

D.小学学生上课期间，在没有其他教师接替的情况下，任课教师不得离开教室

体育课程主要通过身体练习，并使身体练习与思维活动相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。()

A.体育、实验以及各种实践课程上课前应当检查场地、器材、用具、材料的安全性并做好记录，存在安全隐患的应当立即停用

B.对特异体质或者患有疾病等原因不适宜参加特定教育教学活动的学生以及生理期的女学生给予必要照顾

C.发现学生有身体或者心理异常情况的，及时采取有效救护措施并告知其监护人或者其他近亲属

D.发现有个学生心情不好，需要对学生进行安抚，直至心情好转才让他上课

A.开发社区德育资源，丰富学生社会实践经验

B.开发传统文化资源，建设校本德育课程

C.利用家庭德育资源，增强教育力量

D.通过多种途径,加深道德情感体验

A.体育

B.上课

C.游戏

D.观察

A.体育、实验以及各种实践课程上课前应当检查场地、器材、用具、材料的安全性并做好记录，存在安全隐患的应当立即停用

B.对特异体质或者患有疾病等原因不适宜参加特定教育教学活动的学生以及生理期的女学生给予必要照顾

C.发现学生有身体或者心理异常情况的，及时采取有效救护措施并告知其监护人或者其他近亲属

D.发现有个学生心情不好，需要对学生进行安抚，直至心情好转才让他上课

A.两种倾向教育活动的有机结合

B.儿童生成为主动的教育活动

C.课程内容计划为主的教育活动

D.教师计划为主的教育活动