题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

19世纪初，洪堡对德国各级学校进行整顿和改革，他创建了（）大学。

A.柏林大学

B.莫斯科大学

C.伦敦大学

D.剑桥大学

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第1题

19世纪初，德国教育家洪堡创办了柏林大学，主张大学要广泛开展世俗的科学教育和发展民族文化，提倡（）、实行

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第2题

19世纪初柏林大学的创办人洪堡，将“（)”作为他的办学方针，成为德国高等教育的优良传统，对其他国家的高等学校产生了很大的影响。

A.教学为主

B.研究为主

C.社会服务为主

D.教研开发一体化

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第3题

德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定了基础;美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终成为世界第一强国;苏联通过教育改革，经济在20世纪50～70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化实力

D.科技实力

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第4题

德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定了基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国成为世界第一的强国；苏联通过教育改革，使经济在20世纪50～70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用

A.社会生产力

B.政治经济制度

C.文化实力

D.科技实力

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第5题

德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础;美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国;苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对()具有巨大的促进作用。

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化实力

D.科技实力

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第6题

19世纪初()学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。

A.美国

B.法国

C.捷克

D.英国

E.德国

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第7题

学校心理教育工作开始于19世纪末、20世纪初的()。

A.日本

B.英国

C.德国

D.美国

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第8题

德国对罗马法的大规模继承于（)

A、11世纪初

B、15世纪末

C、19世纪末

D、20世纪初

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第9题

19世纪初是空想社会主义发展的顶峰，出现了三大空想社会主义者，即法国的圣西门和傅立叶及德国的欧文。

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第10题

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了()的教学过程四阶段说。

A.“明了”

B.“预备”

C.“联想”

D.“系统”

E.“方法”

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