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[主观题]

其中包括面临逆境或不能解决的问题时,当事者所出现的情绪脆弱状态和危机活动状态称为()A.危

其中包括面临逆境或不能解决的问题时,当事者所出现的情绪脆弱状态和危机活动状态称为()

A.危机前的潜伏阶段

B.危机前的平衡阶段

C.危机的产生

D.危机的发展

E.危机后平衡状态的变化

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第1题

政策制定中的逆境,"泛指在制定政策时所面临的各种形式的严重困难"或"一切政策扩张状态"。()
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第2题

心理危机是指当人们面临突然或重大生活逆境时出现的()

A.躯体不适

B.心理失衡

C.情绪波动

D.人际关系破裂

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第3题

教师在什么情况下才愿意使用数字教材?()

A.为他们带来便利时

B.很容易获得和学握时

C.受到外力引诱或强制时,包括从众心理的诱惑

D.遇到非技术不能解决的问题时

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第4题

根据问题的性质可采取不同的处理机制,对短期内暂时不能解决的问题,了解整改进度、保持跟踪,在问题改进之前提供应急预案和对外解释脚本,将服务风险降到最低。其中短期内不能解决的问题包括:()。

A.系统流程问题

B.协议修改问题

C.局部网络信号问题

D.工程建设问题

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第5题

根据问题的性质可采取不同的处理机制,对短期内暂时不能解决的问题,可了解整改进度、保持跟踪,问题改进之前应提供应急预案和对外解释脚本,努力将服务风险降到最低。其中短期内不能解决的问题包括()。

A.系统流程问题

B.协议修改问题

C.用户家网络信号放大问题

D.重大工程建设问题

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第6题

传统银行业不能解决向穷人贷款的问题,因为面临两大瓶颈:()。

A.穷人没有抵押品

B.穷人没有信用

C.穷人没有收入来源

D.单笔贷款金额较小

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第7题

【多选题】三阶段分别是()

A.创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升,并影响到日常工作、学习与生活,因此,本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适,以恢复原有的心理平衡

B.常用的应对机制不能解决存在的问题,创伤性应激反应持续存在,生理和心理等紧张表现加重并恶化,当事者的社会适应功能明显受损或减退

C.当事者情绪、行为和精神症状进一步加重,促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰,其中也包括社会支持和危机干预等

D.应用了不恰当的心理防御机制等,使得问题长期存在、悬而未决,当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病

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第8题

【单选题】根据危机的发生发展过程可将危机分为四个阶段。第二阶段是()

A.创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升,并影响到日常工作、学习与生活,因此,本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适,以恢复原有的心理平衡

B.常用的应对机制不能解决存在的问题,创伤性应激反应持续存在,生理和心理等紧张表现加重并恶化,当事者的社会适应功能明显受损或减退

C.当事者情绪、行为和精神症状进一步加重,促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰,其中也包括社会支持和危机干预等

D.应用了不恰当的心理防御机制等,使得问题长期存在、悬而未决,当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病

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第9题

根据危机的发生发展过程可将为危机分为四个阶段。第二、第三阶段分别是()

A.创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升,并影响到日常工作、学习与生活,因此,本阶段采取的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适,以恢复原有的心理平衡

B.常用的应对机制不能解决存在的问题,创伤性应激反应持续存在,生理和心理等紧张表现加重并恶化,当事者的社会适应功能明显受损或减退

C.当事者情绪、行为和精神症状进一步加重,促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰,其中也包括社会支持和危机干预等

D.应用了不恰当的心理防御机制等,使得问题长期存在、悬而未决,当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾

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第10题

三阶段分别是()

A.创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升,并影响到日常工作、学习与生活,因此,本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适,以恢复原有的心理平衡

B.常用的应对机制不能解决存在的问题,创伤性应激反应持续存在,生理和心理等紧张表现加重并恶化,当事者的社会适应功能明显受损或减退

C.当事者情绪、行为和精神症状进一步加重,促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰,其中也包括社会支持和危机干预等

D.系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等,使得问题长期存在、悬而未决,当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病

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