题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在解决问题的思维创新过程中，推测是通过已知探测未知的必经之路。
A．错误
B．正确
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A.逻辑性
B.系统性
C.创造性
D.发散性
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第3题
创新性学习与维持性学习在解决问题上不同，创新性学习具有以下特点（)。
A.学习过程不重思维的结果而重视思维的实践过程
B.学习者具有主动获取知识的学习态度，强调提取、加工知识的能力
C.学习者能够运用已有的知识，通过知识的迁移，由此及彼地解决各类问题
D.重在培养独立学习的能力以能解决各类有关的问题，实现创新发展
第4题
1、在解决问题的过程中，教师能够把已有的各种知识、信息，借助想象和联想，通过科学的思维方法，进行更新组合和综合，从而形成新知识、新信息。这种思维活动体现了教师思维具有
A.逻辑性
B.系统性
C.创造性
D.发散性
第7题
以下关于创新思维的说法不够准确的是？（)
A、创新思维能够突破常规思维的界限。
B、创新思维是在问题解决过程中自然使用的，并不需要特别的学习。
C、创新思维可以产生具有社会意义的思维成果。
D、提升创新思维使用能力的关键是探寻问题并创造性的解决问题。
第8题
（)是指在创新过程中，突破已有的知识范围，通过发挥想象力，从同一思维出发点沿着不同方向去思考
()是指在创新过程中，突破已有的知识范围，通过发挥想象力，从同一思维出发点沿着不同方向去思考，以探求多种答案的思维过程和方法。
第9题
创新思维有广义与狭义之分。一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。而狭义的创新思维则是指人们在创新活动中直接形成的创新成果的思维活动，诸如灵感、直觉、顿悟等非逻辑思维形式。
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