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[单选题]

下列词语中不代表旋律进行方向的是()。

A.水平进行

B.上行

C.中行

D.下行

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第1题

依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是()。在异乡求学时,我__过一首歌。每当夜幕降临,我就关上房门,打开录放机__播放。伴着熟悉的旋律,__在对远方亲人的思念中

A.喜欢反复沉溺

B.喜欢循环沉浸

C.欣赏反复沉溺

D.欣赏循环沉浸

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第2题

以下做法中正确的是()

A.主动提及竞品游戏话题,并引导玩家去体验竞品游戏

B.解答疑问后,用户未理解或者出现无奈接受等表述,耐心解释,或及时转变其他方式

C.对于敏感词语并未进行避讳,比如:woc

D.回复方向正确,但提供引导不全面/复杂

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第3题

钢琴曲《一个穷和一个富人》中,低沉、节奏舒缓的旋律是代表穷人。()

钢琴曲《一个穷和一个富人》中,低沉、节奏舒缓的旋律是代表穷人。()

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第4题

旋律线是由音程横向进行产生的,主要包含“音程的度数”、“音程进行的方向”这两个关键要素。()

A.Y.是

B.N.否

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第5题

正常情况下,大脑两半球各自处理不同类型的信息,一般来说A、阅读、书写B、左半球是非语词性的C、左半

正常情况下,大脑两半球各自处理不同类型的信息,一般来说

A、阅读、书写

B、左半球是非语词性的

C、左半球涉及数学能力和分析能力

D、右半球以词语进行思维

E、主管空间认知和旋律的是左半球

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第6题

【判断题】旋律线是由音程横向进行产生的,主要包含“音程的度数”、“音程进行的方向”这两个关键要素。()

A.Y.是

B.N.否

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第7题

《春天的旋律》中,“麻雀”形象代表的阶层是

A.小资产阶级

B.市侩

C.自由派

D.无产阶级战士

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第8题

教师如果想引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律,可以()。

A.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系,逐渐懂得热爱、尊重、保护自然

B.提供具有复杂性旋律和词语的音乐、儿歌和故事,或利用环境中有序排列的图案,鼓励幼儿发现和感受其中的规律

C.鼓励幼儿尝试自己设计花边图案、创编动作,或者按自己的喜好进行搭建活动

D.引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的,如一周七天的顺序是从周一到周日,一年四季按照春夏秋冬轮回等

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第9题

正常情况下,大脑两半球各自处理不同类型的信息,一般来说A、右半球专管语词能力如语言、阅读、书写B、

正常情况下,大脑两半球各自处理不同类型的信息,一般来说

A、右半球专管语词能力如语言、阅读、书写

B、左半球是非语词性的

C、左半球涉及数学能力和分析能力

D、右半球以词语进行思维

E、主管空间认知和旋律的是左半球

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第10题

拼青速记中的同一个速符可代表不标四声调的所有的同音()。

A.汉字

B.词组

C.词语

D.句子

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