题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都导常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞起来了。我的小月亮,我永远忘不掉你! 作者反复提到故乡的“小月亮”,选出理解错误的一项是（）

A.用“小”字来修饰月亮，使家张的月亮显得更加亲切、更加可爱。

B.虽然自己家乡的月亮是“平凡的小月亮“，但作者却钟情于它。

C.故乡的小月亮和作者温馨的童年回忆无关。

D.选文最后再次提到”小月亮“，感情到达高潮。

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更多“我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多…”相关的问题

第1题

我理解这对你来说不容易,但你做事得全心全意。 2 这位母亲为自己的儿子操劳了一生,对他百依百顺。 3 谁也无法阻止历史车轮的前进。 4 杰克不想浪费宝贵的时间,但在第二个问题上他就卡住了。 5 老板把她调到了另一个办公室。她过去十分腼腆,但在那呆了一年以后完全变了

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第2题

《我爱这土地》与《大堰河——我的褓姆》的共同情结是（)。

A、故乡情结

B、怀旧情结

C、漂泊情结

D、土地情结

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第3题

材料：任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游”为题。让我们写一篇作文，我写了一

次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解，并不知道我是班里最差的学生，在批改完作业后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完了以后，就对全班同学说：“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生地站了起来，全班同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了

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第4题

鼓励学员发问，并清楚的向学员解说。不能只演示一遍后，就告诉学员，我就演示一遍，仔细看，以后别再问我（）

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第5题

李清照是宋代著名女词人，一生中经历了北宋灭亡和南渡漂泊，在变乱前后其词风也发生了很大的变化，下列词句中属于其南渡之前所创作的是（)

A.空梦长安，认取长安道

B.故乡何处是？忘了除非醉

C.物是人非事事休，欲语泪先流

D.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦

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第6题

逆向文化冲击：指旅居他乡者回到故国或故乡后，短时间内在生活、心理等方面难以适应本土文化的现象。下列不属于逆向文化冲击的是：()

A.大卫在中国从事英语培训工作10多年，回国后感到很不习惯。他在不久前的一段视频中抱怨说：半夜饿了，在中国拿出手机点个外卖，半个小时就送到了，而这里啥都没有，只能饿死在去超市的路上

B.在城里生活多年的老杨，今年春节回到农村老家后，亲戚朋友请他到附近饭店吃饭。开席后，他习惯性地让服务员去拿公筷、公勺，服务员惊讶地看着他，半天没反应过来，亲戚们也觉得他怪怪的

C.留学刚回国的小吴约朋友去青岛看海，因为没有12306账户，只得请朋友帮忙购票。上车后他惊讶地发现，高铁上不仅可以扫码点餐，还可以点外卖，自己头天准备的面包、饼干一点没用上。他感觉自己在朋友心目中简直就像个弱智

D.欧洲姑娘玛丽来华留学，虽然早已听说过中国的无现金支付，第一周她还是惊呆了：楼下卖红薯的大爷都在用“互联网+”，菜市场的每个摊位上居然都有收款二维码，更不要说超市和商场了

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第7题

材料：任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游”为题让我们

写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解。并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的优秀范文。老师拿着我的作文本身深情并茂地大声朗读者，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完以后，就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生的站了起来，全班的同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。我的作文就是作文园里的第一篇范文。由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点。自从那以后，我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语、要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足写日记这个习惯从初二开始一直保留至今。现在我的日记本已多达五十多本了。

问题：请从学生观的角度，评价材料中语文老师的教学行为。

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第8题

逆向文化冲击：指旅居他乡者回到故国或故乡后，短时间内在生活、心理等方面难以适应本土文化的现象。下列不属于逆向文化冲击的是：（)

A.大卫在中国从事英语培训工作10多年，回国后感到很不习惯。他在不久前的一段视频中抱怨说：半夜饿了，在中国拿出手机点个外卖，半个小时就送到了，而这里啥都没有，只能饿死在去超市的路上

B.在城里生活多年的老杨，今年春节回到农村老家后，亲戚朋友请他到附近饭店吃饭。开席后，他习惯性地让服务员去拿公筷、公勺，服务员惊讶地看着他，半天没反应过来，亲戚们也觉得他怪怪的

C.留学刚回国的小吴约朋友去青岛看海，因为没有12306账户，只得请朋友帮忙购票。上车后他惊讶地发现，高铁上不仅可以扫码点餐，还可以点外卖，自己头天准备的面包、饼干一点没用上。他感觉自己在朋友心目中简直就像个弱智

D.欧洲姑娘玛丽来华留学，虽然早已听说过中国的无现金支付，第一周她还是惊呆了：楼下卖红薯的大爷都在用“互联网+”，菜市场的每个摊位上居然都有收款二维码，更不要说超市和商场了

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第9题

“我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”（鲁迅《故乡》)这段话中使用了暗喻手法。（)

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第10题

萧红的小说（)对其故乡人民身上的国民劣根性进行了有力的批判。

A.《生死场》

B.《八月的乡村》

C.《呼兰河传》

D.《少年漂泊者》

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